1．C[解析]略。
2．D[解析]美育的最终目的是培养全面发展的人。
3．C[解析]陆探微，南朝杰出画家，擅长人物画。他运用草书的体势，形成气脉连绵不断的“一笔画”的笔法，画人能“精利润媚”，“笔力劲力如锥刀焉”，他创造的“秀骨清像”的人物形象，清秀隽永，是对崇尚玄学、重清谈的六朝士人形象的生动概括。
4．B[解析]《兰亭序》一文中出现了20个不同神态的“之”字，所以本题选B。
5．A[解析]鲁本斯不仅是佛兰德斯最伟大的画家，而且可以作为17世纪巴洛克绘画风格在整个西欧的代表。其代表作品有《基督下的十字架》、《强劫留西帕斯的女儿》、《苏珊娜•芙尔曼》、《瞻仰圣母》等。《吉1、赛女郎》是哈尔斯的作品；《花神》是伦勃朗的作品；《圣德列萨祭坛》是贝尼尼的雕塑作品，该雕塑的成功，标志着贝尼尼雕塑顶峰的到来。
6.A[解析]兰亭序，又名《兰亭集序》、《兰亭宴集序》、《临河序》、《禊序》、《禊帖》，由晋代书法家王羲之撰写。其文书法具有极高的艺术价值，与颜真卿《祭侄季明文稿》、苏轼《寒食帖》并称三大行书书法帖。
7.A[解析]埃及黄金面具，是公元前14世纪时的埃及法老图特卡蒙死后所戴面具，发现于他的陵墓中。故本题选A。
8. D[解析]平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及民间年画。
9．A[解析]略。
10.A[解析]不同的时代有不同的审美标准，“环肥燕瘦”分别代表了唐朝和汉朝的审美观，这说明了审美具有历史性。
11.A[解析]意大利的米兰大教堂、法国巴黎圣母院和夏特尔大教堂属于哥特式建筑。只有A项的比萨教堂属于罗马式建筑。
12．D[解析]意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是波提切利，其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。波提切利是15世纪末佛罗伦萨的著名画家，他画的圣母子像非常著名。受尼德兰肖像画的影响，波提切利又是意大利肖像画的先驱者。所以本题选D。
13．B[解析]A项错误，阎立本是唐朝初期画家，擅画道释人物、山水、鞍马，尤以道释人物画著称，代表作是《步辇图》；B项正确，李成是北宋初年著名的山水画家，以画“寒林平远”著称，以强调近景、中景，由近及远按比例逐渐放小的方式来描绘北方平原苍茫的地形面貌，代表作是《读碑窠石图》；C项错误，张择端是宋代画家，擅长工界画，尤擅舟车、市桥，自成家数，代表作是《清明上河图》；D项错误，赵孟頫是宋代画家，擅长花鸟画，代表作是《秀石疏林图》卷。
14．C[解析]整个教育发展史的事实表明，社会政治体制、经济体制的变革，以及生产方式、生活方式的重大变化，都将引发学校教育的重大变革。
15．C[解析]经济对教育起决定作用，经济发展的水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构和教育体制的变化，制约着教育的内容和手段。有什么样的经济体制就会有
什么样的教育体制，因此，教育的竞争归根结底是经济发展的竞争。
16．A[解析]地方课程和校本课程的设置，其目的就是要弥补单一国家课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的健康和多
样化发展。
17．B[解析]《义务教育美术课程标准(2011年版)》中提出了课程评价建议：美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。在评价中努力体现标准的理念和目标，充分发挥评价的激励与反馈功能，帮助学生树立学习信心和发现自己的不足，促进学生在美术学习方面的发展。同时，通过评价获得准确的信息反馈，帮助美术教师不断改进教学工作。由此可以判断，本题选B。
18．B[解析]中学美术欣赏教学的特点包括：直观性、再创造性、精神愉悦性和美育性。
故本题选B。
19．C[解析]美术学习档案袋、作品展示和课堂讨论都属于新课程标准倡导的质性评价方式，而学生互相打分，虽然评价主体是学生，但打分仍属于量化评价，故本题选C。
20．A[解析]略。
21．D[解析]根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》的表述，ABC三项均是在阐述美术课程的性质，而D项是美术课程的基本理念。故选D。
22．B[解析]略。
23．A[解析]美术学习活动大致可以分为创作和欣赏两类。
24．A[解析]新课程、新理念要求在师生关系、教学方式等方面要有重大变革，如何看待学生、学习、知识、发展、课程等方面要有重大转变，因此从事基础教育的教师应该以研究者的眼光，用正确的学生观、发展现、知识观、课程观、评价观来审视课堂教学中的各种问题，对自身的教学行为进行反思，对教学中存在的问题进行探究，从而才能主动适应新课程、全面落实新理念。
25．C[解析]略。
26．C[解析]美术课程将义务教育阶段的美术学习分为四个学段，其中初中(7～9年级)属于第四学段。
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