21、制约教育目的的因素有（ ）。
A．政治经济制度
B．生产力
C．文化传统
D．科技水平
E．教育性质
22、个体身心发展的一般规律有（ ）。
A．顺序性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性
E．互补性
23、教育目的为受教育者指明了（ ）。
A．发展方向
B．发展原则
C．发展结果
D．发展速度
E．发展阶段
24、我国学校德育的主要内容有（ ）。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．知识教育
E．心理健康教育
25、教育对科学技术发展的作用表现为（ ）。
A．能完成科学知识再生产
B．推进科学的体制化
C．改变人们的科技价值观
D．具有科学研究功能
E．具有推进科学技术研究的功能
26、学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（ ）。
A．环境文化
B．保证学校正常运行的组织形态和体系
C．规章制度
D．角色规范
E．价值成分
27、教育目的制约的对象有（ ）。
A．教育政策的制定
B．教育制度的建立
C．教育内容的确定
D．教育方法的选择
E．教育效果的评价
28、任何一个班集体的形成都经历了（ ）过程。
A．初识
B．组建
C．形成
D．发展
E．解体
29、个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（ ）。
A．生理活动
B．精神活动
C．心理活动
D．社会实践活动
E．思维活动
30、学校物质文化的两种表达方式是（ ）。
A．制度文化
B．活动文化
C．学校环境文化
D．设施文化
E．形态和体系文化
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