A．神学的教育目的论
B．社会本位教育目的论
C．个体本位教育目的论
D．教育无目的论
12．教师职业是促进个体（ ）的职业。
A．自然化
B．现实化
C．社会化
D．自由化
13．衡量各科教学的重要标准是（ ）。
A．教学计划
B．教学大纲
C．教学目标
D．课程目标
14．受教育者学习、修养和内在化的客体是（ ）。
A．德育规律
B．德育原则
C．德育内容
D．德育方法
15．在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．裴斯泰洛齐
C．洛克
D．夸美纽斯
16．20世纪初实用主义教育学的代表人物是（ ）。
A．凯洛夫
B．杜威
C．布鲁纳
D．赞柯夫
17．决定教育的性质的根本因素是（ ）。
A．政治经济制度
B．生产力
C．科学技术
D．文化
18．确定教育目的的客观依据是（ ）。
A．哲学观念
B．人性假设
C．理想人格
D．生产力和科技发展水平
19．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。
A．布卢姆
B．布鲁纳
C．杜威
D．桑代克
20．课程论研究的是（ ）的问题。
A．为谁教
B．怎样教
C．教什么
D．教给谁
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