1．教育目的为受教育者指明了（ ）。
A．发展方向
B．发展原则
C．发展结果
D．发展速度
E．发展阶段
2．根据教学的任务，可将课分为（ ）。
A．新授课
B．巩固课
C．技能课
D．检查课
E．练习课
3．个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关（ ）。
A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想
C．近代工业革命及资本主义的发展
D．近现代西方人本主义哲学思想
E．国家主义思潮
4．教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。
A．要有较好的政治背景
B．要具备相应的专业知识
C．要达到规定的学历
D．专门从事教育教学工作
E．要符合与其职业相称的其他有关规定
5．对学生的研究通常包括（ ）。
A．研究学生身心发展的现状
B．研究学生集体的传统
C．研究学生个体的需要
D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异
6．我国学校德育的主要内容有（ ）。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．知识教育
E．心理健康教育
7．教师可通过（ ）方面培养和树立良好的班风。
A．讲清道理
B．树立榜样
C．严格要求
D．召开班会
E．反复实践
8．教学与智育的关系是（ ）。
A．有所联系，有所区别
B．教学包含了所有的智育活动
C．智育是教学活动所要达到的目的之一
D．在一定程度上教学等同于智育
E．智育主要通过教学来实施
9．为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（ ）。
A．目标明确
B．内容正确
C．方法恰当
D．表达清晰
E．气氛热烈
10．生产力对教育的制约作用体现在(．)。
A．决定教育发展的规模
B．制约教育的结构
C．制约教育的内容
D．决定教育发展的速度
E．决定教育发展的方向
三、名词解释(每小题2分，共l0分)
1．谈话法
2．教学过程
3．普通教育
4．课的结构
5．学校德育
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