一、单项选择题(每小题2分，共30分)
1．用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（ ）。
A．卢梭
B．斯宾塞
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特
2．在人的发展中起主导作用的因素是（ ）。
A．遗传
B．环境
C．教育
D．个体的主观能动性
3．在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（ ）。
A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．教会学校
D．实科教育
4．“因材施教”的教育原则依据是人的身心发展的（ ）
A．阶段性
B．个别差异性
C．顺序性
D．不均衡性
5．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（ ）
A．可以超越社会历史而存在
B．不受生产发展制约
C．对政治经济有促进作用
D．有自身的特点的规律
6．教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的()。
A．质量规格
B．社会价值
C．发展方向
D．发展速度
7．教师通过展示实物、直观教具或实验使得学生获得知识或巩固知识的方法是（ ）
A．演示法
B．实验法
C．实习作业法
D．练习法
8．主张教学的主导任务在于传授有甩知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（ ）
A．传统教育理论
B．现代教育理论
C．形式教育理论
D．实质教育论
9．在教学任务中处于基础地位的是（ ）
A．发展学生的智力
B．培养学生的能力
C．传授基础知识的基本技能
D．形成学生科学世界观和道德品质
10．着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（ ）
A．高等教育
B．素质教育
C．职业熬育
D．特殊教育
11．学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金，就构成了（ ）
A．道德信念
B．道德情操
C．道德品质
D．道德行为
12．萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）
A．特朗普制
B．分组教学制
C．班级授课制
D．道尔顿制
13．在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（ ）
A．教育者
B．受教育者
C．教育措施
D．教育内容
14．前苏联教育家马卡连柯提出的：“平行教育影响”原则是指（ ）
A．言行一致原则
B．教育影响的一致性和连贯性
C．理论联系实际原则
D．在集中教育原则
15．教师的教育机智充分体现了教师劳动的（ ）
A．示范性
B．连续性
C．广泛性
D．创造性
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