一、单项选择题
1．A 【解析】中华人民共和国主席令第15号，(1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)颁布了《中华人民共和国教师法》。2．13 【解析】引言的意思是说，君子教学，不是直接灌输知识，而是刨设情境，言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学效果，符合启发性原则．
3．B 【解析】科举制在隋炀帝时期正式确立，唐朝时得到继承和发展。
4．C 【解析】“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。藏息相辅是指人自身的内脏和大气相互配合，才能呼吸自如。比喻教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。
5．A 【解析】我国教育家陈鹤琴认为，我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
6．B 【解析】上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。
7．D 【解析】技能可划分为操作技能与心智技能两种，操作技能又称动作技能或运动技能，心智技能又称智力技能或认知技能，故技能领域的学习包括动作技能和智力技能的学习。
8．D 【解析】由广义的教育目的定义可知，广泛意义的教育目的存在于一切教育活动之中。
9．D 【解析】沟通是学校管理的基本途径。在学校管理活动中，必须通过有效的沟通进行交流、控制和激励等，以保持学校工作的有效进行。
10．A 【解析】社会对个体的客观需要是自然人向社会人转变的直接动力。
11．B 【解析】传统教育强调的是记忆过去的知识，而素质教育强调的是“发现”知识。
12．C 【解析】坚持四项基本原则涉及到政治问题，因此属于政治素质教育。
13．D 【解析】现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用。
14．A 【解析】人们所学的专业方向在很大程度上与未来所从事的职业结构紧密相关，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。
15．D 【解析】马克思主义关于人的全面发展的内涵是指个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合。
16．D 【解析】根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程(校本课程)。
17．B 【解析】上课是中学教学工作诸环节中的中心环节。因此，在制订教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主的原则。
18．C 【解析】以教学组织形式为中心的策略是形式型策略。
19．A 【解析】教师对学生的热爱，从内容上看，在较低层次上，是指教师对学生的亲近感。
20．A 【解析】结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明的知识体系。
二、多项选择题
21．ABCDE【解析】教育现代化，就是使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备等，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件设备现代化、教师素质现代化等。
22．BDE 【解析】在中国封建社会，学校教育的类型主要包括官学、私学和书院。
23．ABCD 【解析】健全班级规章制度的基本要求包括：第一，认真讨论，科学合理；
第二，严肃慎重，相对稳定；第三，反复学习，坚决执行；第四，教育为主，不断完善。
24．AC 【解析】教育的双重文化属性是指传递文化和构成文化本体。
25．ABD 【解析】德育教育的体谅模式的特征有坚持性善论，尊重儿童发展需要；
坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；大力倡导民主的德育观。
也许对你还有帮助的>>
