21、教师专业化应具备的条件有（ ）。
A．具备专门的知识技能
B．有硕士学历
C．以奉献和服务精神为核心理念的职业道德
D．具有公认的权威和影响力
E．有充分的自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理
22、课程目标的确定依据主要有（ ）。
A．对学生的研究
B．对社会的研究
C．对教师的研究
D．对学校的研究
E．对学科的研究
23、生产力对教育的制约作用体现在（ ）。
A．决定教育发展的规模
B．制约教育的结构
C．制约教育的内容
D．决定教育发展的速度
E．决定教育发展的方向
24、学校物质文化的两种表达方式是（ ）。
A．制度文化
B．活动文化
C．学校环境文化
D．设施文化
E．形态和体系文化
25、课程管理有审定制、国定制和多样化自由选择几种模式，课程一般结构发生变化，则体现在（ ）。
A．保持原有特色的优势
B．强调统一基础上增加灵活性
C．在多样性基础上增加调控
D．采用导向式管理
E．建立与学生自主探索学习方式相一致的课程结构
26、我国学校德育的主要内容有（ ）。
A．政治教育
B．思想教育
C．道德教育
D．知识教育
E．心理健康教育
27、泰勒原理所包含的主要内容是（ ）。
A．课程政策是如何制定的
B．学校应达到哪些教育目标
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标
D．怎样才能有效地组织这些教育经验
E．怎样确定这些目标正在得到实现
28、培养良好的学生集体的策略有（ ）。
A．善于向学生提出教育要求
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的教育活动
29、下列关于《学记》的教育思想描述正确的是（ ）。
A．揭示了教育与政治的关系
B．提出了教学相长的观点
C．主张启发式教学
D．要求教学要循序渐进
E．提倡“有教无类”
30、 “内发论”的主要代表人物有（ ）。
A．孟子
B．华生
C．威尔逊
D．洛克
E．格塞尔
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