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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)
1、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．布鲁纳
2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（ ）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
3、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。
A．《教师资格条例》
B．《教师资格认定过渡办法》
C．《教师资格条例实施办法》
D．《中华人民共和国教师法》
4、班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是（ ）。
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
5、最早将评价引入课程编制过程之中的是（ ）。
A．泰勒
B．罗杰斯
C．布卢姆
D．布鲁纳
6、“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有（ ）。
A．社会性
B．历史性
C．民族性
D．继承性
7、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（ ）。
A．交流
B．沟通
C．激励
D．控制
8、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了（ ）。
A．教育性质
B．教育任务
C．教育规律
D．教育内容
9、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。
A．系统化
B．专业化
C．专门化
D．多样化
10、为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。
A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育
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