1．以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）。
A．研究型课程
B．知识性课程
C．技能性课程
D．基础型课程
E．拓展型课程
2．教学过程的结构包括（ ）。
A．引起学习动机
B．领会知识
C．巩固知识
D．运用知识
E．检查知识
3．中学教学原则包括（ ）。
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩同性原则
D．理论联系实际原则
E．循序渐进原则
4．在教学史上，先后出现的影响较大的教学组织形式有（ ）。
A．个别教学制
B．班级授课制
C．分组教学
D．道尔顿制
E．设汁教学法
5．德育的途径主要有（ ）。
A．政治课教学
B．班主任工作
C．劳动
D．共青团活动
E．课外活动与校外活动
6．皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
A．感知运算阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
E．抽象运算阶段
7．教师的科研活动权包括（ ）。
A．有权发表自己的观点
B．有权决定是否参加学术团体
C．有权确定科研课题的科研方法
D．有权确定自己的教学内容
E．有权为改善实践而研究
8．制约课程改革的因素是（ ）。
A．政治
B．社会
C．知识
D．儿童
E．经济
9．从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（ ）。
A．教学工作所占时间最多
B．对学生发展影响最全面
C．其他工作都是围绕教学来进行
D．对学校教育质量影响最大
E．教学是师生双方的共同活动
10．班级授课制的固定是指（ ）。
A．学生固定
B．教师固定
C．内容固定
D．时间固定
E．场所同定
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