三、是非判断题
1．√【解析】略。
2．×【解析】强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。
3．√【解析】略。
4．×【解析】教育目的与培养目标没有本质性的区别，只是概括的程度不同。
5．√【解析】略。
6．√【解析】略。
7．×【解析】隋唐以后盛行的科举制度并非毫无积极意义，它使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
8．×【解析】现代学制产生于欧洲。
9．√【解析】略。
10．√【解析】略。
11．√【解析】略。
12．×【解析】根据课程任务，可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
13．√【解析】略。
14．×【解析】个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动。
15．√【解析】略。
四、情境分析题
(一)1．C
2．AD
(二)1．A
2．ABCD
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