62、教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。 （ ）
63、教学就是智育。 （ ）
64、德育就是品德教育。 （ ）
65、隋唐以后盛行的察举制，使得政治、思想、教育的联系更加制度化。 （ ）
66、掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。 （ ）
67、文化与教育之间的关系是文化决定教育。 （ ）
68、课程只包括智育的内容。 （ ）
69、身心发展的关键期表明人的身心发展具有不平衡性。 （ ）
70、目标管理是一种以任务质量为中心的管理。 （ ）
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