31、一个好的班集体具有哪些特征?（ ）
A．政治方向坚定正确
B．奋斗目标明确
C．规章制度严格
D．组织纪律严明
E．集体舆论正确
32、政治经济制度对教育政策的制约主要表现在（ ）。
A．教育是否实行双轨制
B．是否允许个人办学
C．是否确立重点中学
D．什么样的人接受什么样的教育
E．师生如何交往
33、课的类型是根据（ ）来确定的。
A．教学目的
B．课的具体任务
C．学科特点
D．教学内容
E．学生特点
34、学校组织和制度文化的三种主要表达方式是（ ）。
A．环境文化
B．保证学校正常运行的组织形态和体系
C．规章制度
D．角色规范
E．价值成分
35、泰勒原理所包含的主要内容是（ ）。
A．课程政策是如何制定的
B．学校应达到哪些教育目标
C．提供哪些教育经验才能实现这些目标
D．怎样才能有效地组织这些教育经验
E．怎样确定这些目标正在得到实现
36、培养良好的学生集体的策略有（ ）。
A．善于向学生提出教育要求
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的教育活动
37、班集体必须具备的基本特征是（ ）。
A．明确的共同目标
B．一定的组织结构
C．一定的共同生活准则
D．有利于形成学生的群体意识
E．集体成员间平等的、心理相容的氛围
38、运用说服时要注意的要求有（ ）。
A．明确目的性
B．富有知识性、趣味性
C．注意时机
D．以诚待人
E．调动学生的主动性
39、少年期所表现出的总体性阶段特征是（ ）。
A．身心状态的剧变
B．内心世界的发现
C．自我意识的觉醒
D．独立精神的加强
E．身心逐步走向成熟
40、对学生的研究通常包括（ ）。
A．研究学生身心发展的现状
B．研究学生集体的传统
C．研究学生个体的需要
D．研究学生的成长环境
E．研究学生的兴趣和个性差异
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