A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
22、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。
A．柏拉图
B．涂尔干
C．凯兴斯坦纳
D．赫钦斯
23、遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A．现实性
B．必然性
C．方向性
D．可能性
24、将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（ ）。
A．布卢姆
B．布鲁纳
C．杜威
D．桑代克
25、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是( )。
A．锻炼法
B．陶冶法
C．榜样法
D．说服法
26、在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
A．集体形成初始阶段
B．集体形成正规化阶段
C．集体发展趋于成熟发展阶段
D．健全班集体形成时期
27、为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。
A．成熟
B．环境
C．遗传素质
D．教育
28、在构成思想品德的四要素中，（ ）是基础。
A．知
B．情
C．意
D．行
29、课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是( )课程观的观点。
A．人文主义
B．科学主义
C．知识本位
D．能力本位
30、孔子的教育思想集中地反映在（ ）中。
A．《学记》
B．《大学》
C．《论语》
D．《中庸》
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