A．向学生提出合理的教育要求
B．确立共同的集体教育目标
C．建立一支学生骨干队伍
D．营造健康的集体舆论
E．积极开展形式多样的活动
42、培养良好的学生集体的策略有（ ）。
A．善于向学生提出教育要求
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的教育活动
43、制定教育目的的客观依据有（ ）。
A．生产力和科技发展水平
B．一定社会的政治经济制度
C．制定者的哲学理念和理想人格
D．社会历史发展进程
E．儿童身心发展的规律
44、教学策略的基本特征有（ ）。
A．层次性
B．综合性
C．可操作性
D．灵活性
E．计划性
45、从课程功能角度，可把课程分为（ ）。
A．工具性课程
B．知识性课程
C．学科中心课程
D．技能性课程
E．实践性课程
46、学校精神文化的四种基本成分是（ ）。
A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．制度成分
47、一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（ ）。
A．教学目的的明确性
B．教学内容的正确性
C．教学方法的适当性
D．教学过程是否紧凑
E．学生主体性是否得到充分发挥
48、心理健康教育的内容主要有（ ）。
A．习惯的养成
B．学习辅导
C．生活辅导
D．择业指导
E．卫生引导
49、个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与（ ）有关。
A．文艺复兴与宗教改革
B．十八世纪的启蒙运动及其思想
C．近代工业革命及资本主义的发展
D．近现代西方人本主义哲学思想
E．国家主义思潮
50、教学目标的特征有（ ）。
A．具有可操作指标体系
B．体现学生学习行为及其变化
C．体现教师思维活动的规律性
D．具有灵活性
E．反映教学方式的科学性
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