1．试述掌握知识与提高思想辩证统一规律。
2．如何理解知行统一原则?
六、案例：本大题有2个小题．每小题10分，共20分。
1．请用有关的德育原则理论对案例中老师的教学活动进行分析。
有位学生××。语文课上不专心，课后喜欢欺负同学。王老师教育过几次，效果不佳。告之家长。好景不长。有一次偶然的机会，王老师与美术老师闲谈中，得知他的美术成绩较好，一幅作品已见报了。这位老师抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，××上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时这位老师又不失时机地写了家校联系单。总之，该生一有进步，这位老师就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。
2．请结合下面的教案分析教师应该怎样备课。
《木兰诗：》教学
教学目的：
①理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
②体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修辞手法的表达作用。
教学重点：
①故事情节和木兰形象。
②记叙的详略处理。
③对偶和排比。
教学难点：
记叙的详略处理。
教学设想：
①这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。
②这首诗叙述详略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。
③这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗读和背诵。
教学课时：三课时
课前准备：
①反复朗读课文。
②播放动画片《花木兰》。
考试资料：辽宁教师资格考试历年真题 章节知识考点复习大全
辽宁教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格，讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
