1、柏拉图的教育思想主要集中在（ ）
A．《爱弥儿》
B．《大教学论》
C．《理想国》
D．《民本主义与教育》
2、 __________是制定教学原则的最原始依据。（ ）
A．教学实践经验
B．教学规律
C．教学现象
D．教育问题
3、体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（ ）
A．课程目标
B．教育目的
C．教育原则
D．德育目标
4、《中华人民共和国义务教育法》修订的时间是（ ）
A．1986年4月2日
B．2000年4月4日
C．2006年6月29 日
D．2008年6月29日
5、课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（ ）
A．科学与人文整合的课程文化观
B．回归生活的课程生态观
C．缔造取向的课程实践观
D．民主化的课程政策观
6、美国心理学家格塞尔认为，对人的发展起决定作用的因素是（ ）
A．家庭教育
B．后天学习
C．成熟机制
D．环境因素
7、从整个教育结果和教育质量看，学生的全面发展又是教师集体劳动的结果，每个教师所做的工作只是人才培养的全部劳动过程中的一部分，这就决定了教师劳动具有（ ）
A．协作性
B．个体性
C．主动性
D．创造性
8、美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（ ）
A．社会起源论
B．心理起源论
C．神话起源论
D．生物起源论
9、教育学成为一门独立的学科，形成于（ ）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．资本主义社会
D．原始社会
10、新一轮课程改革提出，让学生“学会生存，学会关心，学会尊重、理解和宽容，学会共同生活，学会创造”。这体现出了什么样的课程改革理念（ ）
A．全人发展的课程价值取向
B．科学与人文整合的课程文化观
C．缔造取向的课程实践观
D．民主化的课程决策观
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