A．学科中心课程论
B．学生中心课程论
C．社会改造课程论
D．教师中心课程论
E．儿童中心课程论
17．主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划上的是( )。
A．布莱梅尔德
B．弗莱雷
C．罗杰斯
D．斯宾塞
E．施瓦布
18．课程实施是把课程计划付诸实践的过程，它受众多因素的影响，主要有( )。
A．课程计划本身的特性
B．各种外部因素的支持
C．课程实施的组织和领导
D．教师的培训
E．交流与合作
19•我国从2001年开始推行教育基础改革，新课程标准产生变化，主要体现在课程( )发生了变化。
A．功能
B．内容
C．实施
D．管理
E．形式
20．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。
A．《孟子．尽心上》
B．《论语．学而》
C．《庄子．应帝王》
D．《礼记．中庸》
E．《诗经．国风》
21．与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则相一致的是( )。
A．不愤不启，不悱不发
B．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则叫人发现真理”
C．“产婆术”
D．温故而知新
E．闻道有先后，术业有专攻
22．世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基，这句话给我们的启示是教学中要遵循( )。
A．理论联系实际原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
E．启发性原则
23．运用奖励与处罚应注意以下几点( )。
A．提高对奖惩关系的认识
B．目的明确，具体有度
C．客观公正，有利于团结
D．奖励为主，抑中带扬
E．建立健全各种规章制度
24．我国中学的德育途径多种多样，主要有( )。
A．思想品德课与其他学科教学
B．课外活动与校外活动
C．劳动和社会实践活动
D．共青团活动
E．班主任工作
25．一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”在德育方面这个故事可以给我们的启示是德育要遵循( )。
A．导向性原则
B．疏导原则
C．尊重与严格要求相结合原则
D．教育的一致性与连贯性原则
E．因材施教原则
26．中国采用班级组织形式，最早的雏形是( )。
A．京师大学堂
B．京师同文馆
C．黄埔军校
D．庠序
E．官学
27．班级管理的功能有( )。
A．提高学习效率
B．实现教学目标
C．维持班级秩序，形成良好班风
D．锻炼学生能力，提高自治水平
E．实现学生的全面发展
28．“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”这段话对我们进行教育工作的启示是( )。
A．要因材施教
B．要对学生循循善诱
C．要加强对后进生的教育
D．要使所有学生使所有学生包括差生都得到发展
E．要解放和放飞学生
29．下列属于主题班会的是( )。
A．主题讨论会
B．主题竞赛
C．主题晚会
D．主题汇报会
E．主题报告会
30．教育科学研究的意义包括( )。
A．教育科学研究是促进教师专业成长和发展的有效途径
B．教育科学研究是深化教育改革的重要前提
C．教育科学研究是教师的主要职责
D．教育科学研究是全面提高教育质量的可靠保证
E．教育科学研究是繁荣教育科学、构建具有中国特色的教育科学理论体系的实践基础
试题推荐：
