二、填空题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)
1．教育学作为独立的学科萌芽于夸美纽斯的__________。
2．杜威是实用主义教育学的重要代表人物，主张课程的组织应以__________为中心，而不是以学科知识体系为中心。
3．关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通过__________的分析方法，来推算教育对国民收入增长的贡献。
4．教育的根本任务是培养人。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识，是由一定的社会__________决定的。
5．教育发展个性是指要在人的共同性的基础上，充分把人的__________—表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性。实现生命的个体价值与社会价值。
6．成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标志是具有独立自主的__________。
7．教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是__________的关系。
8．普通中学主要通过提高学生__________的能力、培养学生鉴赏美的能力、形成学生创造美的能力等三个方面来实践美育的。
9．概括而言，在我国的一系列有关法律、法规和政策中，如《宪法》、《教育法》等等，规定未成年学生享有 __________和受教育权。
10．1989年11月20 日联合国大会通过了__________，其核心精神是，青少年是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体。
11．我国义务教育的教学计划一般具有三个基本特征：一是基础性；二是普遍性；三是__________。
12．所谓国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属于中央教育机关。国家课程的编制一般采用__________的开发模式。
13．教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④__________等几个方面。
14．教学的重要任务是将贮存在书本或其它信息载体中的物化知识作为学生认识的客体，经过活动，将人类总体的知识转化为学生个体的内在知识结构。
15．教学策略的制定一般是以教学过程的某个主要构成因素为中心，建立框架，将其他相关要素有机地依附于这个中心，形成一类相对完整的教学策略。据此可按教学策略的构成因素区分出内容、__________、方法和综合等四种类型。
16．一节好课的基本要求是：__________、内容正确、方法得当、表达清晰、气氛热烈。
17．由美国的班杜拉创立的道德教育社会模仿模式，认为人与环境是一个互动体，强调学习__________是行为获得的基本学习方法。
18．德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与__________的统一过程。
19．班主任的个性影响力取决于三个方面：一是班主任自身对教育工作的情感体验；三是对学生产生影响的能力：三是高度发展的 __________。
20．中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的__________，20世纪初废科举、兴学校之后，开始广泛采用班级组织的形式。
三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1．简述教育对科学技术发展的作用。
2．简述遗传素质的定义，以及它对个体发展的意义。
3．简述课程评价定义及其基本步骤。
4．简述贯彻教学的直观性原则应注意的基本要求。
5．简述心理健康教育的基本任务。
四、论述题(本大题共10分)
国外一此发达国家多实行教师许可证制度，我国亦于1993年明确规定国家实行教师资格制度，并设置了相应的考试科目。试从教师专业素养要求的角度，评析目前我国教师资格考试内容，并提出你的建议。
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