一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分。共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)
1．教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了【】
A．教育的社会性
B．教育的平等性
C．教育的阶级性
D．教育的生产性
2．工业社会教育的一个重要特征是【】
A．个别化教学为主
B．学校教育与生产劳动相脱离
C．教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出
D．教育终身化和全民化的理念成为指导教育改革的基本理念
3．培养全面发展的人的唯一方法是【】
A．课堂教学
B．现代教育与现代大生产劳动相结合
C．全面发展的教育
D．素质教育
4．我国教育性质的根本所在是【】
A．促进国民素质的提高
B．社会主义
C．为社会主义培养人才
D．促进经济发展
5．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点【】
A．示范性
B．复杂性
C．创造性
D．个体性
6．《中国教育改革和发展纲要》发表于【】
A．1979年
B．1980年
C．1993年
D．1998年
7．记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】
A．顺序性与阶段性
B．不均衡性
C．个体差异性
D．整体性
8．后现代主义课程论流派的代表人物是【】
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．多尔
9．在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了【】
A．发现教学方法
B．探究一研讨法
C．纲要信号图教学法
D．暗示教学法
10．提出“最近发展区”理论的教育家是【】
A．皮亚杰
B．赞科夫
C．维果茨基
D．苏霍姆林斯基
11．为满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为属于【】
A．情感型失范行为
B．目的型失范行为
C．传统型失范行为
D．价值取向型失范行为
12．各国采用的主要教学组织形式是【】
A．道尔顿制
B．活动课时制
C．特朗普制
D．班级授课制
13．中小学使用最广泛的一种品德评价法是【】
A．整体印象评价法
B．操行评定评价法
C．操行计量评定法
D．个体内差异评价法
14．行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战后的【】
A．英国
B．德国
C．美国
D．法国
15．在教育研究中，结构性观察也称为【】
A．参与式观察
B．变换式观察
C．定性观察
D．定量观察
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