16、情感教学理论的基本主张有 （ ）
A．教学目标
B．非指导性教学过程
C．学科知识结构
D．意义学习与非指导性学习
E．师生关系的品质
17、班级组织的个体化功能包括 （ ）
A．促进发展功能
B．满足需求的功能
C．诊断功能
D．指导社会规范的功能
E．矫正功能
18、课程目标的特征包括（ ）
A．整体性
B．阶段性
C．持续性
D．层次性
E．递进性
19、我国中小学生发展的时代特点包括 （ ）
A．学习目的的单一化
B．自我意识减弱
C．生理成熟期提前
D．价值观念多元化
E．心理问题和行为问题增多
20、教学设计的常用模式包括 （ ）
A．系统分析模式
B．过程模式
C．手段模式
D．目标模式
E．内容模式
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