1、作为研究者的教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的
看、思、记的一种方法叫做 （ ）
A．观察
B．研究
C．总结
D．评价
2、从教学理论角度考察，一般将知识分为三类，回答“是什么”问题的知识是 （ ）
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．策略性知识
D．学科知识
3、按照马克思主义观点，教育起源于（ ）
A．本能
B．劳动
C．无意识模仿
D．竞争
4、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于 （ ）
A．活动课程
B．学科课程
C．综合课程
D．校本课程
5、教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法是（ ）
A．观察
B．调查
C．个案研究
D．分析
6、最常用的技能学习评价方法是 （ ）
A．书面测验
B．作品表现法
C．表演评价法
D．观察法
7、提出“最近发展区”理论的教育家是 （ ）
A．皮亚杰
B．赞科夫
C．维果茨基
D．苏霍姆林斯基
8、被称为“近代实验科学的鼻祖”的是 （ ）
A．培根
B．梅伊曼
C．拉伊
D．夸美纽斯
9、下列选项中，不属于终身教育理论的要点的是 （ ）
A．学习的主体是课程和教师
B．连续性一整体性
C．广泛采用创造性的教育方法
D．广泛采用小组学习法
10、在后现代课程标准中，最重要的特性是 （ ）
A．丰富性
B．循环性
C．关联性
D．严密性
11、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的
身心发展具有 （ ）
A．顺序性与阶段性
B．不均衡性
C．个体差异性
D．整体性
12、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ）
A．教育的社会功能
B．教育的个体谋生功能
C．教育的工具功能
D．教育的本体功能
13、根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为 （ ）
A．正式评价和非正式评价
B．正确评价和错误评价
C．相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
14、在课堂教学实施行为分类中，行为问题管理属于 （ ）
A．教学行为
B．管理行为
C．主教行为
D．助教行为
15、非常适合于教师对研究结果的表达的是 （ ）
A．研究报告
B．教育教学案例
C．调查报告
D．教育教学经验总结
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