1、结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（ ）
A．鼓励原则
B．动机原则
C．结构原则
D．程序原则
E．强化原则
2、心理咨询有（ ）等途径。
A．门诊咨询
B．家庭访问
C．电话咨询
D．书信咨询
E．现场咨询
3、以下关于迁移与教学的关系，正确的是（ ）
A．有效教学的主要目标之一是使学生产生最大程度的迁移
B．真正有效的教学要依据迁移规律
C．迁移与教学毫无关系
D．教学中应考虑影响迁移的因素，但不必创设条件促进迁移的产生
E．教学对迁移有重大影响，迁移对教学无大碍
4、组织策略可利用的图形有（ ）
A．系统结构图
B．流程图
C．模式或模型图
D．网络关系图
E．双向图
5、学习策略可以从以下几个方面进行描述（ ）
A．学习策略是学习方法或技能
B．学习策略是学习的调节和控制技能
C．学习策略是内隐的学习规则系统
D．学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体
E．学习策略是元认知
6、在通常情况下，课堂气氛可分为以下三种类型（ ）
A．积极的
B．消极的
C．和睦的
D．对抗的
E．排斥的
7、以下属于迁移现象的是（ ）
A．闻一知十
B．学习平面几何对立体几何学习的影响
C．丰富英语词汇对阅读技能的提高
D．婴儿学会吃饭和走路
E．将已掌握的字母重新组合，形成新的单词
8、在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（ ）
A．判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B．心理健康概念具有相对性
C．心理健康既是一种状态，也是一种过程
D．心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
9、以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是（ ）
A．它包括五种因素三种过程
B．五种因素共同影响了三种过程
C．三种过程交织在一起相互影响
D．教学过程要以学习过程为基础
E．评价／反思过程会促进学习和教学过程
10、影响个体从众的因素主要有（ ）
A．群体个数
B．群体凝聚力和群体吸引力
C．成员在群体中的地位
D．人的心理特点
E．群体的性别比例
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