第十二章：教学设计
一、单项选择题
1.评价教学结果的最客观和可靠的标准是
A．教学目标
B．教育目的
C．教学计划
D．教学策略( )
2.教学目标侧重知识或结果，则重选择
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习( )
3.教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习( )
4.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是
A．合作学习
B．情境教学
C．发现学习
D．程序教学( )
5.布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和
A．道德目标
B．动作技能目标
C．发展目标
D．健康目标( )
6.在发现教学中，教师的角色是学生学习的
A．促进者和引导者
B．领导者和参谋
C．管理者
D．示范者( )
7.在教学策略里，情境教学是一种
A．以教师为主的教学策略
B．以教材为主的教学策略
C．个别化教学
D．以学生为主的教学策略( )
8.在认知领域的教学目标中，是最低水平的认知学习结果。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析( )
9.超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析( )
10.在认知领域的教学目标中，代表较高水平的理解
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析( )
