三、是非判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（ ）
2．远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（ ）
3．阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（ ）
4．能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（ ）
5．表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。（ ）
6．在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（ ）
7．对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（ ）
8．学习策略是一种技能。（ ）
9．上位学习又称类属学习。（ ）
10．中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（ ）
11．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
12．教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。（ ）
13．新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。（ ）
14．自编测验包括主观题和客观题两种类型。（ ）
15．从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。（ ）
四、情境分析题(共25分)
(一)(本大题共3小题，第1、2小题4分，第3小题5分。共13分)
学生A和学生B是班里学习成绩最好的两个学生。但是，他俩的个性完全不同。比如，老师还没有读完题目的时候，学生A就迫不及待地举手要回答，但是往往会答错。学生B则安静地坐在那里，只有老师点名提问的时候才会回答，有时候站立起后也迟迟不作答，但往往能作出正确答案。
1．你认为学生A的认知风格是（ ）[单选题]
A．冲动型
B．沉思型
C．场独立型
D．场依存型
2．学生
B的认知风格是（ ）。[单选题]
A．冲动型
B．沉思型
C．场独立型
D．场依存型
3．这种分类方法是根据（ ）。[单选题]
A．根据信息加工所依据的信息
B．根据反应的时间和精确性
C．根据思维的方向
D．根据创新性
(二)(本大题共2小题。每题6分。共12分)
教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。
1．教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（ ）[单选题]
A．符合
B．不符合
2．以下哪些说法是正确的?（ ）[不定项选择题]
A．选择题和判断题主要通过重现来解答
B．填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答
C．教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
D．再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现
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