三、判断题
1．√ 【解析】归属的需要决定了人们一旦采纳他信任的他人的信息，就不会轻易改变。
2．× 【解析】维纳认为人们将活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态与外在环境。 ，
3．× 【解析】动机能够影响学习效果，但不能决定学习的发生。
4．√ 【解析】对于自尊水平低的学生应重在关心与爱护，不断提升其自信心。
5．× 【解析】“教学要走在发展的前面”是指教学要符合学生的最近发展区。
6．× 【解析】场独立型学生喜欢自主探究式的学习方式，教师在教学中应为其提供适当宽松的教学环境。 ．
7．× 【解析】学生的学习风格是指学生获得新知识的内部方式不同，不会影响其学习的质和量。
8．√ 【解析】题干所指正确。
9．× 【解析】可逆性只是形式运算阶段的一个特征，并非具体运算与形式运算思维的根本区别。
10．× 【解析】形式训练说认为，人的某种能力在一种情景下得到提高，那么到另一个领域同样适用。
11．× 【解析】机械学习中也存在迁移。
12．√ 【解析】道德的行为是有利于他人和社会的。
13．√ 【解析】踢足球需要连续与不连续运动技能相结合。
14．√ 【解析】知识的掌握包含陈述性知识的掌握和程序性知识的掌握。
15．× 【解析】问题解决是指一系列有目的的认知操作过程。题干所述为迁移。
16．× 【解析】根据学习进行的方式，学习可分为接受学习和发现学习。
17．√ 【解析】精细加工是指对于材料的再加工，需要增加信息。
18．√ 【解析】早期的格式塔注重个体主观能动性在顿悟中的作用。
19．× 【解析】操作条件反应作用中，强化物出现在反应之后。，
20．× 【解析】题干中学生跳高成绩的提高不能排除身高这一因素的影响。
四、情景题
(一)
1．D 【解析】思维的灵活性主要是指能够随机应变。
2．AB 【解析】问题解决的策略包括算法式和届发式。
3．ABC 【解析】创造性思维训练的策略包括头脑风暴法、直觉思维训练和发散思维训练。
4．A 【解析】思维的基本形式是概念。
(二)
1．B 【解析】持久的心境低落称为抑郁。
2．C 【解析】张某现在最需要关爱与接纳。
3．ABC 【解析】张某处于少年期，这一时期的特点包括心理断乳、危机时期和叛逆心理。
4．B 【解析】张某处于青春期，在埃里克森理论中，这一时期重点培养学生的自我同一性。
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