一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1．心理辅导的目标有两个：一是（ ），二是寻求发展。
A．行为矫正
B．学会适应
C．克服障碍
D．学会调适
2．教学目标侧重知识或结果，则宜选择（ ）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
3．（ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
A．教师领导风格
B．班级
C．学校
D．年级
4．测量与测验所得到的结果，只有通过（ ）才能判断这种客观描述的实际意义。
A．教学评价
B．测量
C．测验
D．教学设计
5．根据概念的获得方式，概念可以分为（ ）。
A．合言概念、选言概念和关系概念
B．具体概念和定义概念
C．初级概念和二级概念
D．科学概念和日常概念
6．先有一个目标，当人们认识到它与当前状态之间存在着差异时，就要想出办法，采取活动来缩小这个差异，这种解决问题的方法称之为（ ）。
A．手段一目的分析法
B．爬山法
C．逆向工作法
D．算法式
7．及时复习是指（ ）。
A．学习之后一周再复习
B．当天复习
C．学习之后马上复习
D．大面积遗忘开始前复习
8．教师劳动的创造性主要体现在（ ）。
A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．对未知领域的探索
D．对教育规律的创造性运用
9．教育法律关系的主体是（ ）。
A．权利
B．义务
C．自然人
D．物
10．最近发展区理论的提出者是（ ）。
A．列昂节夫
B．赞科夫
C．维果斯基
D．鲁宾斯坦
11．未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（ ）。
A．类属学习
B．总括学习
C．并列结合学习
D．命题学习
12．由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫（ ），
A．潜意识
B．前意识
C．定势
D．潜伏学习
13．能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是（ ）。
A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化
14．人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。
A．自我期待感
B．自我效能感
C．自我预期感
D．自我归因感
15．下列哪个过程属于问题解决?（ ）
A．吃饭穿衣
B．无目的地幻想
C．猜谜语
D．回忆电话号码
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