1、流体智力理论是由（ ）提出的。
A．卡特尔
B．瑟斯顿
C．加德纳
D．吉尔福特
2、（ ）是学生心理健康教育的主要场所。
A．学校
B．家庭
C．社会
D．工作单位
3、心理健康教育的对象是以（ ）为主。
A．小学生
B．正常学生
C．非正常学生
D．有严重心理疾病的学生
4、心理辅导的主要目标是学会调适和（ ）。
A．诊断问题
B．克服障碍
C．行为矫正
D．寻求发展
5、问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（ ）。
A．刺激情境
B．即定疑问
C．思维状态
D．思维起点
6、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（ ）。
A．组织策略
B．复述策略
C．元认知策略
D．精加工策略
7、知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（ ）。
A．陈述性知识学习
B．程序性知识学习
C．策略性知识学习
D．操作性知识学习
8、从（ ）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。
A．个性
B．好奇心
C．独立性
D．创新精神
9、“凡社会大众认可的就是对的，反之就是错的”，按柯尔伯格的道德发展理论，这种道德判断处于（ ）。
A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．普遍伦理取向
10、（ ）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅
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