一、选择题
1．B解析：在维纳的三维度归因模式中，任鸷难度属于外部的、稳定的、不可控制的。见维纳的成就动机归因模式表。
2．B解析：正迁移可分为横向迁移和纵向迁移，见迁移的分类。
3．D解析：见精细加工策略的定义。
4．D解析：教师的专业知识是教师职业知识结构的核心。
5．C解析：道德行为是衡量品德最重要的标志。
6．B解析：见态度的定义。
7．A解析：态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是态度的核心成分。
8．B解析：智商是衡量智力高低的客观指标
9．A解析：见内在动机的定义。
10．B解析：影响自我效能感的最主要因素是我败经验。
二、多项选择题
1．BD 2．ACD 3．BCD 4．ABCD 5．ABC
6．ABC 7．AC 8．AC 9．ABD 10．ABC
三、概念解释题
1．逆向迁移：是指后继学习对先前学习发生的影响。
2．特殊儿童：广义的特殊儿童是指在智力、感官、情绪、身体、行为、言语或沟通能力上与正常情况有明显差异的儿童。其中也包括超常儿童、有行为问题的儿童等。
3．顺从：个人由于群体压力而改变自己行为或信念的现象。
4．归因：是人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
5．学习动机的激发：是指学生将自己已形成的学习需要调动起来，以提高学习积极性的过程。
四、判断改错题
1．(×)改为：课堂气氛会形成群体压力，群体压力可以导致从众。
2．(×)改为：强化物出现在反应之后。
3．(√)
4．(√)
5．(×)改为：师生关系在很大程度上取决于师生交往。
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