三、概念解释题(每小题4分，共20分)
1．道德情感
2．自我效能
3．智力
4．教学技术
5．教师威信
四、判断改错题(判断以下各个命题是正确还是错误，如果错误，请将其改正确。每小题2分。共10分)
1．在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。( )
2．应用讲授法，教师特别要注意引导学生在新旧知识之间建立联结。( )
3．程序教学能很好的适应学生的个体差异，并且具有灵活性。( )
4．计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。( )
5．头脑风暴法是一种集体激励的策略。( )
五、简要解答题(每小题5分。共20分)
1．简述学习动机对学习的作用。
2．根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响?
3．简述加涅对学习的分类。
4．心理健康的标准时什么。
六、论述题(15分)
试论促进学习正迁移的方法。
七、案例分析题(15分)
张明是某市一中学的学生，他身体健康，可就是有一不好的毛病，总爱与同学动手发架，每次打架过后．他自己也知道这样不好，并一再地跟老师和家长保证要改正这个坏毛病。老师和家长为此做了许多工作。可两个学期下来，张明打架的次数虽然有所减少，可还是时不时地犯打架的毛病。老师和家长都感到很为难。
请结合所学的教育心理学的有关知识，对于张明、老师和家长的做法加以分析，并提出自己对这个问题的建议。
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