A．新生论原理
B．认知论原理
C．道德论原理
D．学习论原理
22、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（ ）
A．智力理论
B．动机理论
C．学习理论
D．认知理论
23、通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（ ）
A．观察法
B．调查法
C．自然实验法
D．实验室实验法
24、教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（ ）
A．聚会功能
B．导向功能
C．激励功能
D．启动功能
25、 “一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（ ）
A．准备律
B．应用律
C．失用律
D．效果律
26、学校教育心理学的研究对象是（ ）
A．所有的学与教
B．实践过程中的学与教
C．社会情境中的学与教
D．学校情境中的学与教
27、下列测验方法中，不可能由教师或学校自行编制的是（ ）
A．心理测验
B．客观测验
C．标准测验
D．论文式测验
28、一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（ ）
A．顺向迁移
B．逆向迁移
C．正迁移
D．负迁移
29、学习动机强弱的标志主要是活动水平和（ ）
A．原发性
B．习得性
C．后继性
D．指向性
30、过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（ ）
A．禀赋优异儿童
B．智能不足儿童
C．学习困难儿童
D．情绪困扰儿童
历年真题：四川教师资格证考试真题(A/B级)
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