31、测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?
32、创造力高的个体具有什么样的个性特征?
33、简述教育心理学研究的意义及表现。
34、简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。
35、简述自我效能感形成的来源及其功能。
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2015年四川教师资格考试《教育心理学》(B级)押密试卷(1)
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四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
31、测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?
32、创造力高的个体具有什么样的个性特征?
33、简述教育心理学研究的意义及表现。
34、简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。
35、简述自我效能感形成的来源及其功能。
31、测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?
32、创造力高的个体具有什么样的个性特征?
33、简述教育心理学研究的意义及表现。
34、简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。
35、简述自我效能感形成的来源及其功能。
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