2019年下半年幼儿教师资格证面试真题及答案汇总

【活动设计指导】

中班音乐活动《两只小象》

一、活动目标

1.认知目标：根据图片理解歌词内容，感受四三拍音乐的强弱规律。

2.技能目标：学习有感情地演唱歌曲，自由表现歌曲中小象打招呼的动作。

3.情感目标：喜欢参加音乐活动，体会音乐游戏带来的乐趣。

二、活动重难点

1.活动重点：感受歌曲欢快的旋律，喜欢和同伴一起学习歌曲。

2.活动难点：能够有感情的演唱歌曲，尝试为歌曲创编动作。

三、活动准备

1.物质准备：《两只小象》视频、小象走路、钩鼻子、握手的图片、玩具话筒。

2.经验准备：幼儿了解大象的外形特征，能够模仿大象的鼻子、走路样子、呼叫的声音。

四、活动过程

(一)活动导入——发声练习导入

1.教师创设情境“音乐广播站”，引导幼儿模仿小象叫声，进行发声练习。

师：今天音乐广播站的嘉宾是我们的长鼻子朋友——小象，一起来和它打招呼吧

2.引导幼儿思考小象打招呼的方式，唤起幼儿已有经验，引出活动主题。

师：小朋友们见面是怎样打招呼的?小象用什么方式打招呼呢?小象遇到了自己的朋友，听听歌曲中，它们是怎么问好的。

(二)活动展开

1.教师完整弹唱歌曲，幼儿认真倾听，初步了解歌曲内容

(1)教师完整弹唱歌曲《两只小象》，幼儿整体感知歌曲内容。

(2)教师出示“小象”图片并提问，引导幼儿理解歌词大意，感受“河边走、扬鼻子、钩一钩、握握手”等动作。

师：魔法魔法，变变变，小象小象快出现。图片中的小象在做什么?能用好听话描述出来吗?

(3)幼儿看图模仿，学习小象走路脚步，用胳臂模仿小象长鼻子甩甩等造型。

2.教师带领幼儿运用多种方式学唱歌曲，感知音乐特点

(1)教师出示图谱，演唱歌曲，引导幼儿学唱不同的音高位置。

师：歌曲中，小象说了几次“呦啰啰”，它们的音高一样吗?我们应该用什么样的声音歌唱?

教师小结：小象共说了四次“呦啰啰”，第一次音调最高，第二次音调下降一度，第三次音调最低，最后一次回到开始第一个音的位置。

(2)再次欣赏，感受3/4拍的节奏特点，幼儿有表情地模仿歌曲节奏。

师：音乐图谱中，画有两只小脚的地方是八分音符，数一数歌曲中有几个八分音符，它们都在什么地方出现?

师：所有的小脚都是在每小节的第一拍出现，小朋友们用跺脚的方式表现出现，后面的节拍拍手的方式表现。开始的节拍用力，后面轻轻拍手，3/4拍“强弱弱”的规律就出现，宝宝们感受一下。

(3)教师伴奏，幼儿跟唱，提醒幼儿用小象一样可爱的声音表现，大胆展示，不要腼腆。

师：歌唱时要保护好我们的嗓子，不要大声喊叫，在“握握手”“呦啰啰”的地方可以表现些“亲密”的动作。

(4)将幼儿分成两组(大象组+小象组)，两组幼儿分别演唱歌曲，尝试进行接唱，提醒幼儿要接得快，不拖拍，强化歌曲内容。

3.音乐游戏，引导幼儿听歌编动作，体会歌曲中好朋友游戏时的快乐情绪。

游戏规则：小朋友们手拉手变成一个大圆圈，当老师唱歌时，大家一起走，当老师唱歌停下时，停到哪一句歌词，小朋友就要摆出歌词对应的动作，并且要保持动作不能动，直到老师唱下一句时才能继续走动。

师：请小朋友们开动小脑筋想一想，小象是怎么走路、钩鼻子和握手的，你还能想到哪些和别人不一样的动作呢?

(三)活动结束

游戏结束，教师总结，教育幼儿向小象一样友好相处，升华活动主题。

师：小象是人类的好朋友，我们大家要爱护它们，保护它们。生活中我们也有自己的朋友，好朋友要友好相处，像歌曲中的小象一样，互相尊重，礼貌问好，这样我们会收获更多的朋友。

五、活动延伸

延伸至美工区，幼儿描绘卡通小象。

师：我们一起到美工区，把可爱的小象画出来吧!小朋友们快上车，小火车出发啦!