2019年下半年幼儿教师资格证面试真题及答案汇总

【活动设计指导】

中班儿歌活动《马路上的车》

一、活动目标

1.情感目标：感受儿歌的语言美，体验马路各种车声的热闹。

2.技能目标：能够有感情的朗读儿歌，根据儿歌句式仿编内容，并用动作表现儿歌

3.认知目标：理解儿歌内容，感知儿歌中的象声词，知道自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的声音。

二、活动重难点

1.活动重点：能够有感情的朗读儿歌，感受儿歌的语言美。

2.活动难点：对儿歌内容进行仿编，并用动作表现儿歌。

三、活动准备

1.物质准备：自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的图片及音频。

2.经验准备：幼儿之前见过自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车。

四、活动过程

(一)活动导入——情境导入

教师为幼儿设计参观车辆俱乐部的情境，并结合图片引导幼儿说出都看到了哪些车。

师：孩子们，我们来到什么地方了?(汽车城)汽车城里都有什么样的车啊?(自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车)

(二)活动展开

1.教师出示音频，引导幼儿“听音识车”

(1)教师播放自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车的音频。

师：小朋友们，我们都能够认出马路上的车，那他们平时会发出怎样的声音呢?我们一起来听一听吧。

(2)教师结合自行车、小汽车、大客车、扫路车和洒水车图片，引导幼儿猜测马路上的车的声音。

小结：自行车发出“叮铃铃”的声音，小汽车发出“滴滴滴”的声音。

大客车发出“嘟嘟嘟”的声音，扫路车发出“唰唰唰”的声音。

2.教师带领幼儿学习儿歌《马路上的车》，感受儿歌的特点

(1)教师为幼儿朗诵儿歌，幼儿欣赏。

师：小朋友们，既然我们知道了马路上的车是怎么叫的，我们就来学习一下和这些车有关的儿歌吧!

(2)教师提问并引导幼儿尝试自己说出儿歌。

师：小朋友们，刚才在儿歌里出现了哪些车你们还记得吗?他们分别发出了什么样的声音呢?

(3)教师以“大老虎，小猫咪”的形式带领幼儿大声朗读儿歌。

3.教师引导幼儿仿编儿歌

(1)教师提问并引导幼儿说出还知道哪些车的名称，以及这些车是如何叫的。

师：我们平时在生活中还看到了哪些车呢?他们声音分别是什么样的?

小结：火车——“轰隆隆”，公交车——“嘀嘀嘀”，急救车——“啊呜呜”，电动车——“嗡嗡嗡”，警车——“威武威武”。

(2)教师引导幼儿按照《马路上的车》句式将儿歌完整仿编。

小结：大的车，小的车，来来往往多少车。

“轰隆隆”是火车，“嘀嘀嘀”公交车，

“啊呜呜”急救车，“嗡嗡嗡”电动车，

“威武威武”是警车。

(三)活动结束

儿歌表演，结束本次活动。

(1)教师组织幼儿自主创编表现各种车的动作。

师：小朋友，你们想怎么想表现自行车、小汽车、大客车呢?

(2)幼儿边说儿歌边进行动作表演。

五、活动延伸

区角延伸——美工区

请小朋友去到美工区画出自己喜欢的车。

师：现在就让我们乘着小汽车向着美工区出发吧!