2021上半年中小学教师资格证结构化面试真题（212题）

针对学生反映的情况，我会及时进行调查，看情况是否属实。

首先，老师要尊重学生，要重视学生反应的问题，及时自省，反思自己是否有行为或者眼神让同学觉得不适，并在今后的教育教学活动中注重自己的表情管理。

其次，老师要主动接触学生，多交流， 避免学生对老师产生误会;及时与学生进行沟通，疏通学生的心理误解。

最后，老师要注意和学生交流时的方式方法，避免学生产生误会;可以采用课后单独聊天、散步等轻松的方式进行。

我不赞成这名老师教育方法。

第一，拍照并不能起到教育作用，甚至还会导致其他学生也会模仿，会伤害睡觉学生自尊心。

第二，作为老师，面对学生上课的情况，应使用正确的教育方式引导教育学生，先拍拍同学，提醒同学来继续听课，课下了解同学什么原因没休息好，帮助学生解决问题。

总之，老师应采取有效的教育措施，帮助学生纠正不良行为习惯，促进学生的良好发展。

成立班委是形成良好班级体的必要条件，有利于更好的管理班级营造学习氛围，因此，教师要帮助班级成立班委会。

首先，我会鼓动学生们积极报名，讲清楚班委的具体工作，说明白当班委的好处，不仅不会影响学习，还能够段炼自己的管理能力，因为没有学生毛遂自荐可能是因为学生们没有信心，不了解班委的具体工作。

接下来， 我会点名平时表现较为积极优秀的同学，建议也们参加评选并鼓助其他同学向他们学习，并在期末评优秀班委等，给与这部分同学奖励。

经过以上方式，我相信很快就能够评选出优秀班委，加强班级凝聚力，塑造团结友爱积极向上的班集体。

面对学生当面说不喜欢我的情况，我会冷静处理，保持良好的情绪状态。

首先，课下我会找学生沟通，耐心询问自己哪些方面不足，并在今后积极改进，带来更好的教学效果，形成良好的师生关系。

其次，我会向有经验的老师请教，吸取经验，不断提高自己的综合能力。

最后，我会反思自己在教育教学中的问题，了解学生需求和喜好，钻研教学教法，关注关爱每一位学生， 争取做一名老师和学生都夸奖的好老师。

作为一名老师需要更方面的综合素质，未来作为一名老师虽然我有不足的地方，但是在今后的教学教育中会改进提升。

首先，在与学生相处中，我会始终用爱心和耐心对待每一位学生。在教育教学中，我会提前做好备课工作，针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，关注对学生的激励评价和个性养成。

其次，我比较积极乐观，适应环境的能力强，能与同事和睦相处。在以上这些方面我会继续努力，争取做的更好。

最后，作为一名新老师，我也有很多不足之处。最为突出的就是对教学能力还不足，实践经验缺乏。但是我相信，年轻就是资本，我会在今后的工作中不断克服缺点，勇敢的面对各种挑战。

去年冬天是我们每个人经历的一个具有特殊含义的冬天，一场突如其来的疫情关乎我们每一个人的安全。在这个特殊的时刻，有很多普通人，他们身体力行，温暖着我们。那么我们作为学生，也应该在这个艰难的时刻，做好自己的事情，为祖国分担。

首先，开展主题班会，请同学分小组汇报自己对于新冠病毒的来源与危害，以及我们能做些什么?

再次，播放抗疫英雄事迹故事和图片。逆行者84岁高龄的钟南山院士，风尘仆仆夜赴武汉研究疫情。武汉医生不计报酬，无论生死请愿书刷爆朋友圈。各地志愿者、医生、物资奔赴武汉。

第三，引发学生思考，老师带领大家畅谈心目中的英雄。同学们纷纷发言：战士是英雄，警察是英雄医生是英雄，护士是英雄，老师是英雄，父田是英雄，环卫工人也是英雄，每一位逆行者都是英雄。

第四，普及疫情知识，让学生明白如何防护，对新冠疫情不必惊慌。明白如何控制焦虑情绪。

最后，让学生谈一谈，在疫情之下，我们能够做到什么?认真学习，做好防护，不要外出。相信在我们大家的努力之下，新冠疫情一定会得到控制，美好生活还会到来。

我支持校长的决定，老师的看法具有片面性。

教师是教育的研究者，教育研究的责任属于教育专家这种看法过于片面，一线教师应承担起教育行动研究的任务。在教育教学实践中发现问题，在实践中研究问题，把研究结果应用到实践中去。

教育科研活动是老师为提升自身专业素养和综合素质必须和必要参加的一项活动，对日常教学和个人职业生涯发展具有重要意义。

学校应当向老师明确教育研究对个人成长和教师队伍建设所具有的重要意义。同时设立奖励机制对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水平与教师评价、奖励、评优、评奖挂钩，促进教师参与教育科学研究的积极性。努力拿出教育科研成果。

学生逃课不仅会影响学生在校的学习，而且有很大安全问题。

首先，我会找到逃课学生进行交流。询问同学逃课的原因。如果是因为在校内感到压抑或受到霸凌，我会帮助他处理此类问题，让他更好的回归学校，融入同学。如果是这位同学对学习不敢兴趣，纯粹不想上课而逃学。我会告诉他读书的意义以及对自己未来的影响。如果学生是因为爱上网等其他原因逃课，我会与家长联系，上报学校，协助多方面力量共同处理，帮助他克服。

最后，出现这种情况，我会第一时间告诉家长，寻求家长的帮助并将此事报告学校备案。并在今后的教育教学中关注他，督促他完成学业

一个人的工作不可能一帆风顺，遇到问题不怕，关键是我们以怎样的心态正确对待挫折。此时，我会保持冷静，以平和的心态处理好这件事。

首先，我会及时进行自省：一是否方案本身存在问题，例如不具有可行性或者不切合实际;二是否由于自己平时教学方法有不妥及其它问题，引起领导对自己的看法和误解。

再次，如果是方案的问题，我会及时进行修改，虚心向领导、同事请教。使方案更完善、符合实际、具有可操作性，争取得到采纳;如果是自身的问题，我会在适当时机、采取适当方式，主动向领导汇报思想、沟通情况。争取领导的批评教育、辅助指导。

总之，我不会影响自己的工作积极性，在今后一方面要继续努力工作;我另一方面要克服不足，完善自我。在努力提高教学技能的同时，也加强与同事的沟通，做一名合格的教师!

遇到这种情况，我不会恼羞成怒，我会及时反思自己，找到自己和资深教师的差距，争取更大的进步。

首先，我会询问学生不喜欢我的原因，是因为老师的授课风格还是其他原因，同时希望学生能把我与这位资深老师的差距向我说明，了解学生的心声和真正需求。

其次，我也会向证明自身老师虚心请教经验。向这名老师更多的了解这个班的同学的兴趣爱好和知识基础，与经验丰富的老师进行磨课。努力提升自己的课程质量，让自己的各种风格贴合学生实际需要。同时倾听学生更多的反馈，为下一步的改进工作提供方向。

最后，我在自己做调整的同时，发掘班级里的积极分子，让他们带头形成一种良好的课堂气氛，让更多的同学积极参与到课堂中来。

首先，保证课堂纪律，让回答问题有序进行，是一名老师的责任。我遇到这种情况，及时制止，让大家回到正常听课的轨道上。但是也会考虑方式方法，不会挫败学生学习的积极性。

其次，组织班会，给同学们重申课堂纪律，并且告诉大家，学会尊重其他同学，只要尊重他人，才能得到他人尊重。

最后，多和其他老师沟通，了解课堂情况，保证学生在一个健康良好的环境中学习。

面对家长对我权威性的质疑，我先保持冷静，以平和的心态，积极与家长沟通：

首先，询问家长想更换班主任的原因，如果是对我的教育方式不理解，我会告诉家长我做事的初衷，并正确得到家长的谅解。

其次，和家长沟通更换班主任的坏处，例如老师和学生间又需要一个磨合期，甚至存在彼此难以适应的情况，这样不利于教学高效顺畅地进行。

再者，我会向家长表态，在以后的教学中，严于律己给学生做好榜样，强化自己的专业知识，保证做学生的良师益友。

最后，在得到家长的谅解后，我会在以后的教学中，加强和家长的沟通，及时处理学生的问题，并且多向有教学经验的老教师请教，不断提升自己教育教学和专业知识的能力。

第一。了解情况。安抚两人情绪,解决争端,让两位老师握手言和;

第二，让教师们意识到自己为人师表，自己的一举一动都会影响到学生，因此在实际教学过程中，尽量不要将个人情绪带入工作中;

第三。组织交流活动,促进教师之间相互理解,相互体谅。

面对这样的情况，我会主动了解情况，积极采取相应的教育措施：

首先，我会根据这名同学的举报，通过自己的观察和向其他同学侧面了解情况来确定该优等生是否存在自私问题。若确实存在此类问题，我会与这名同学进行单独谈话，在肯定准备同学学习成绩优异的基础上，也明确乐于助人也是非常宝贵的品质，希望他在力所能及的范围内帮助其他同学，让大家一起共同进步与成长。

其次，在全班树立乐于助人的良好风气，我在班级里组织结帮扶对子的活动，一个好的同学匹配一名学习成绩暂时欠佳的同学，两名同学一个小组，最终根据两名同学的考试成绩和学习成绩落后的同学的进步名次进行比拼，看哪一个小组的进步最大，评选出班级里的帮扶之星。

我认为教育工作不能拈轻怕重，在任何一个岗位上都要竭尽全力的去付出，尽职尽责地去完成工作任务。

小学由于处于义务教育阶段，确实不存在繁重的学习和考试压力。但小学作为儿童身心发展的关键时期，需要做工作的地方非常多。特别是新老师刚进入一所小学，需要学习的地方也非常多。如果这名毕业生刚进入学校就是从事班主任工作，需要面对的是整个班级的建设和班级内每一位成员的发展。

同时老师还要做好自身的学习工作。除日常教育教学以外，还负担有班级管理和塑造与培养学生良好学习生活习惯的责任。老师的工作没有严格的时间上和地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性。

综上所述，这名大学毕业生认为小学教师轻松是一种片面的看法。不要抱着贪图享受和轻松的心态到小学来做老师，在任何一个教育岗位上都要兢兢业业的完成自己的工作。

教师在三尺讲台上传授知识，但老师的工作不仅仅只在三尺讲台。由于教师的职业性质、特点与所面对的对象的特点，决定了教师的工作不只在三尺讲台。

首先，教师在三尺讲台有时候只能做到传业解惑。而有些教学需要我们自己躬身实践。同时需要我们带学生到班级外，走出课堂去参加实践。

其次，由于学生具有向师性，老师的一言一行都对学生有潜移默化的影响，所以我们对学生的教育影响不仅局限于三尺讲台，还融入到日常生活中。

最后，我们要进行扎扎实实的学习，上好每一堂课，在三尺讲台和三尺之外讲台之外的地方发挥最大作用。

针对上述老师的问题，我会采取如下措施：

首先，私下找该老师询问，了解该老师的情况和不愿意加群的原因。

再次，与班级同学、教师一起商议，是否有其他方式替代微信群。

最次，我会努力说服教师配合教学活动，采取多种方式与班级同学沟通交流。

首先，要作为一名老师，我会先努力通过教师资格证考试，取得教师资格证。

其次，再拿到教师资格证书后，我会参加教师招聘考试，努力学习，成为教师岗位上的一员。

最后，在当上老师之后，我会用心去关爱每一位学生，公平公正的对待每一位学生，并钻研教育教学，提升自己的专业素养和专业技能。

我不认同老师的做法，老师的做法违背了新课程改革下的学生观。

首先，老师仅以成绩作为衡量学生优劣的标准是片面的，违背了素质教育促进学生的全面发展。

其次，老师的行为没有做到尊重学生，伤害了学生尊严，不会促进学生发展。

再次，老师的行为会引起班里其他同学对该学生的异样看法，不利于班级团结、同学间和谐相处。

最后，作为老师面对学习进度较慢的孩子，我们应该关心他们，寻找他们的闪光点，给予鼓励，教给他们正确的学习方式，养成良好的学习习惯，培养他们的自信。

我觉得这个说法是正确的，每一个行业的人才都有支撑其前进和坚持的动力，而在教师行业，爱是最为重要的。

首先，教师职业道德教要求关爱学生，关爱学生是师德的灵魂。我相信，如果教师连爱学生都做不到，那他在今后的岗位中也是无法好好进行教育教学工作的。

第二，教师职业道德还要求爱岗敬业。老师只有爱岗才会在岗位上不断钻研提高。

最后，未来我作为一名教师，一定会带着爱的动力对待教师职业和学生。

首先，我不完全认同这种说法，老师要看到学生的发展潜能，这种抱怨不利于学生的成长。

再次，学生具有多样性，教师应该要学会接纳、认可学生，每一届学生有每一届学生的特色，老师要根据学生的不同的特点去进行教育，真正做到因材施教，而非抱怨学生，打击学生的学习积极性。

最后，教师也要多进行自我反思，不断提高自己专业技能和教学技能，多和优秀教师沟通教学方法。

我认为该老师的做法不符合素质教育下的新型教师观，有失教师的职责。

首先，长期下去，一是该生会失去自主学习的意识，二是会影响到其他同学的学习情绪，易造成不良班风的形成。

再次，可以在下课的时候通过与该生谈话，进行有效的说服，告诉他这一行为是不对的;或是当堂在课上表扬一名认真做练习的同学，作为榜样示范，激励他重新回归到课堂练习上;或是在课上进行惩罚，罚他唱首歌或是到讲台上解答练习题等。

最后，在之后的教育教学活动中，多观察该学生的表现，以鼓励为主，激发他自主学习的积极性。

学校依据现代技术的发展而建立微信群，方便教师们的交流及学习，有效地帮助教师们在工作中遇到困惑时或发现较好的教学方法时，通过该渠道及时和同事们沟通、分享经验。总之，该方法方便老师们之间互相学习，在一定程度上促进了他们的专业发展。是良性的，积极正向的效果。

如果我是张老师，我不会恼羞成怒，我会及时反思自己的不足。

首先，我会平复情绪，保持心情平和稳定，既不能训斥学生，也不能置之不理，更不能被打击得一蹶不振。

其次，我要进行深刻的反思，反思自己为什么给学生留下讲课不好的印象，反思自己的教学内容是不是迭得不合理，教学方法是否不当，等等。如果真的是我的教学方法出了问题，我会努力改进，通过观摩优秀教师的示范课、跟优秀教师学习探讨教学方式、课前进行充分的备课等方式使自己的课生动起来。如果是学生基础太好，我的授课内容让学生觉得太简单，我会调整自己的教学内容，增加内容的深度，给学生安排分层作业等，使自己的教学内容更适合学生的学情。

最后，在今后的教育教学活动中，努力做到不断学习不断进步，提升自己的专业知识和教学技能;与学生多沟通交流。

遇到这样的情境，我会立即制止双方的冲突，并给他们时间彼此冷静一下。

首先，我会及时跟进，了解事情的原委。除了找两个同学单独了解、还要找班干部和知情同学进行询问，以为我下一步处理做好准备。

其次，在了解了整个事情的原委后，对双方进行说服教育，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果，明白冷静沟通的重要性，并让冲突发起者认错道歉。

再者，我会开展以沟通为主题的班会，引导学生遇到冲突时，能够以有效沟通的方式处理。

面对这样棘手的问题，我会采取以下教育措施：

首先，找到该生了解情况，为什么不认真听讲和完成作业。是因为课堂内容没听懂不愿意写作业，还是因为对我的授课方式不满而不愿学习，还是学习态度存在问题，在了解情况后，进行疏导。

其次，如果是对我授课方式不满，我会寻求学生的意见，进而改进自己的教学方式，争取让学生喜欢上课。如果是作业不懂，我会给学生进行补课，让他明白老师对其关心。如果是学习态度存在问题，我讲采取说服教育法，告诉学生学习的重要性，并联合家长，共同督促学生学习，帮助其转变学习态度。

总之，在以后的教学中，我会多关注该生，帮助其改变不良的学习行为。

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以此为乐的人。

这句话告诉我们如何才能取得好的学习效果，那就是对学习的热爱，不同的人在同样的学习环境下，学习效果却不一样，除了自身的素质外，更加重要的是学习者对学习的态度和兴趣。

基于此，作为老师，这对往外的教学工作有较大的启示，即培养学生学习兴趣的重要性，我们要根据学生的心理发展特点、兴趣爱好等展开教学，改变传统的教学方式，努力激发学生兴趣，塑造高效有趣的课堂氛围。

面对这样的情况，我会保持冷静，发挥教学机智来处理：

首先，我从乐观的角度看待这个问题，学生在黑板上画猫并不代表对我的不尊重，只是和我开一个小玩笑，如果过分强调老师的威严，不利于我与学生建立良好的关系。

其次，我会和大家一起唱学猫叫的歌。我会夸大家在黑板上画的这只猫真可爱，并且问大家自己是否也像这只猫咪一样可爱等，以此与同学们之间拉近距离，这样更有利于今后教育教学工作的开展。

再者，课外我会找班长询问这只猫是谁画的，与这名画猫的同学进行交流，问一问大家对我这个老师看法，是否有在教育教学上有什么大家不满意之处等，提升自己教育教学工作能力。

我很赞同这句话的说法。

首先，老师不仅仅是知识的传播者，同时还是学生的教育者和引导者。老师不仅仅承担智育的任务，还要促进学生德、体、美、劳全面发展，帮助学生建立正确的思想价值观念和良好的生活习惯。

其次，传授知识只是老师工作的一部分，在日常的教育教学与同学交往的过程中，老师还要注重循循善诱，以学生喜闻乐见、容易接受的方式对同学进行教导，这就要求我们老师注意工作的方式方法。而不是进行简单租暴的教育，要做到春凤化雨，润物细无声。

家校合作是孩子教育中很重要的一环，如果我是这位老师，我会这样做。

首先，会私下与家长沟通。要让家长认识到孩子的成长需要家长和学校的共同努力。帮助家长理解学生目前的学习内容，向家长分享各学科的教学计划，帮助家长科学合理的为孩子制定学习计划。

其次，我会和家长说明学习计划的重要性。学习计划能合理安排学习，这对学习的开展更对将来的生活大有裨益。

我非常赞同这位老师的做法。因为老师对于学生所提到的梦想给予了尊重，支持。

首先，职业无高低贵贱之分，教师在日常中要给学生树立正确的观念，只要符合自己兴趣，社会有需要的，正面的都是好的职业。不能对学生的梦想分高低贵贱，从小树立职业平等的观念。

最后，以后作为一名老师，我也会尊重学生的梦想。

我赞同这种说法。

第一，学高为师。拥有良好的文化素养和人格魅力，是成为优秀人民教师的前提。在今后的的职业生涯中，我会努力提高自己的文化素养和人格魅力，争做一位受学生喜爱的人民教师。

第二，身正为范。具有良好文化素养和人格魅力不仅是作为优秀人民教师的前提，同样也为学生树立了良好的榜样。在未今后的职业生涯中，我会更加严格要求自己，为学生树立良好的典范。

第三，老师要具有优秀文化素养和人格魅力，这些品质有利于形成良好的人格，对于学生身心健康起到了良好的示范作用。

我认为做法错误，要及时调整。

第一，各个教师风格不同，对于这位老师的行为表示理解，但还要和他进行沟通，告诉他在教育教学过程中，最重要的就是赏罚分明。如果学生做错了，不加以批评，可能学生认识不到自己的错误，达不到教育学生的效果。

第二，我会向有经验的老师请教，向共他老师学习更加先进和合理的教育方法,同时把这些方法推荐给这位老师。使他能够丰富自己的教育方式。

第三，在我以后的教育教学过程当中，我会夸奖和批评同时使用，在使用的同时注意把握尺度，遵免过度的夺奖和严厉的批评，做到严慈相济。

1927年8月1日，周恩来领导了南昌起义，中国共产党拥有了属于自己的军队。起义后朱德和陈毅带领部队到了井冈山和毛泽东汇合。

对于老师刚接手班级，学生不配合，这种情况也是时有发生的。

首先，我会保持一个冷静平和的心态来进行面对。我会在课下找着同学们进行沟通和聊天，了解他们不配合的原因。如果是因为我是一个新老师，对我不熟悉不信任，那么我会为此开展主 题班会，进行一个自我介绍，让他们对我有一个全面的认识和认知，并且告诉他们我的教学态度和方法，来引起学生们的好感，获取他们的信任。

如果是因为我平时表现过于严厉而引起了他们的逆反心理，那么我会为此进行一个反思，向有经验的老教师进行请教和学生们处理的方法技巧，并仔细观察学生们的心理状况，经常与他们进行沟通和聊天，让学生知道我们课上是师生，课下是朋友，营造一个宽松温馨的学习心理氛围，促进学生们的出壮成长。

我相信经过以上的这些措施能够有效的避免此类情况的再次发生，我也相信经过自己本人的不断努力，能够早日成为一名优秀的人民教师。

我认为其他同学的做法是错误的，作为班主任我会这样做。

首先，我会找到这名学生进行沟通，多了解关心他，并向她解释其他学生的做法，可能是由于不熟悉他造成的。学生由于内向被其他同学欺负，不仅会影响班级团结，还会对这名同学造成严重的不良影响，所以我要及时帮助这位新同学排解。我会多鼓励他参加集体活动，上课时多提问他，充分锻炼他的人际沟通能力。

其次，我会在班级组织一次主题班会，告诉大家自己的事情自己做。让每位学生认识到团结的重要性，打造一个团结友爱、互帮互助的班集体。

总之，作为班主任，如果班级出现这种欺负或霸陵现象要及时解决，把苗头扼杀在摇篮里。

在教育教学中，我们不能只从老师的角度出发考虑问题，关注学生的情况，换位思考才能达到好的教学效果。针对学生说作业太多的情况，我会这样做。

首先，我会进行自我反思，是否作业真的过量，没有考虑到学生的课业压力。这些作业是否是能帮助掌握知识。

其次，我会积极与反映问题的学生和班级学生代表交流，询问他们关于作业布置内容的看法。我会在之后的教育教学中改进提高。

最后，我也会向有经验的老教师请教，改进教学，更好的促进学生成长，避免此类现象的再次发生。

在日常教学过程中，学生与教师产生矛盾的现象时有发生，当我发现，有学生在背后说我坏话，我会冷静分析，从以下几方面入手。

首先，我会反思自己，可能是因为由于我的无心之举造成了学生的误会或者我的教学能力受到了学生的质疑，我将积极与该学生进行沟通交流，及时了解到我自身的不足自处，并且不断的提高自己的教学能力和水平。如果是由于我平时对于该学生的关心和关注太少，那么我会告诉他，老师是平等的对待每一个学生的。并在之后的教学中，对于该生多加关注。

其次，如果是学生故意为之，那么我会教导学生，加强对于学生的思想建设，通过召开主题班会的方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

总之，在以后的工作中，我会积极与学生沟通，相信学生在我背后说我坏话的现象将不再发生。

家长抱怨孩子的课外作业多，如果不能妥善处理的话，会加剧家长对老师的抱怨，不利于家校合作，作为老师，我必须理智客观地去处理这个问题。

首先，我会找不同的家长了解情况，如果普遍反映了我布置的作业多，完不成，我会进行认真的反思，积极向同事和领导请教，及时在群里向家长致歉，并调整我的作业量，让学生能够顺利完成作业。

如果只是该家长抱怨作业多，我会耐心地和他解释说明情况，强调合理的作业量能够帮助学生及时巩固所学知识，对学生的学习是有好处的。我还会了解该学生的学习情况，如果是学生学习有困难，平时我会对他多一点帮助，并加强和他家长的联系，通过家校合作的方式确保该学生能够及时有效的完成作业。

总之，面对家长的抱怨，老师不能置之不理，也不能一味生气，而应该学会换位思考，切实了解家长的需求，这样方能更好地一起促进学生成长。

首先，课堂中出现这样的问题是比较常见的，作为一位老师，我不会被这一问题所难倒，而是会采取正确的方式积极应对，并借这个契机，提升我的课堂管理能力。

其次，遇到这种情况，我的首要任务是积极回应学生，缓解尴尬氛围，使授课继续进行。

在面对这一问题时，我会首先分析学生出现这一问题的原因，并且根据原因有针对性地采取策。学生画漫画恶搞我，可能是由于学生不习惯我的这种上课方式，使他们产生不适应。所以学生会用这种方式对待我。

在解决问题方面，我会在课堂上巧妙的回应学生，同学给老师画的漫画像很生动，老师很喜欢，但是我们课上要认真听讲，以此来维护课堂秩序，保证课程顺利进行。在课下，我会找到那位学生，与他心平气和的进行沟通，问他为什么在课堂上给我画漫画。在了解原因后，做出针对性的调整。

最后，我会认真总结反思这节课中出现的问题。自己不仅要做好教学工作，也要时刻了解学生的心理变化，并及时与学生进行沟通指导。以此来避免这类情况的再次发生。

面对这样的情形，我会积极应对、冷静处理。

首先，我会通过眼神暗示，如果该学生没有停止点外卖，那么我会走到该生旁边轻敲桌子，引起他的注意，在不影响正常授课的情况下，制止他的行为。

其次，课下，我会找到该学生，询问其上课点外卖的原因。如果是因为早饭没有吃，饥饿难耐，那么我会及时联系其父母，督促其父母保证学生正常的饮食。如果是因为上课走神，那么我会对他进行教导，告知其上课玩手机是违反纪律的行为，没收他的手机，在放学后交予他的家长保管。

再者，我会采取说服教育法，告知他上课点外卖的危害，会导致注意力不集中，进而忽略的知识点，影响学习成绩。

最后，我也会对自己进行反思，可能是由于自己的教学无法引起学生的兴趣，导致学生上课走神，之后我也将不断提高自身的教学能力，激发学生的学习兴趣。

总之，我相信通过多方的不断努力，此后学生上课点外卖的现象将不再发生。

遇到这种问题，我要冷静对待，妥善处理这个问题。

首先，我会安抚学生情绪，告诉学生这只是隔离，不要过度紧张。同时，要学生不要担心自己落下的学业，有问题随时可以问老师，并组织班会和该同学视频聊天，让他感受集体的温暖。

其次，我会联系学生的家长，告诉家长自己的孩子被隔离的情况，告诉他们孩子现在的状况很好，不要过于担心。

再者，我会安抚其他学生的情绪，让他们做好防护工作。

最后，我会将此次情况上报校领导，并请示领导下一步的安排部署。同时，也要进行自我反思,避免此类现象的再次发生。

学科教研会对其他老师来说有着重要的指导性和借鉴的意义，有利于其他老师特别是新老师学习借鉴，从而提高教师的教育教学水平。如果让我组织一次学科教研会，我会从如下几个方面入手:

事前，确定参与人员、时间和地点，和各位老师充分沟通，选取大家都有空的时间以及便利的地点。同时，与之前举办过此类活动的教职工进行工作交流，了解以往组织活动的心得及易发生的问题。制定大致方案后，把确定好的流程策划汇报给校领导进行检验，根据校领导意见进行修改后再执行。

事中，在进行活动的过程中，合理安排整个活动过程，及时处理突发事件。

事后，我将做好本次活动的总结，总结心得与不足之处，为以后组织同类活动做借鉴。

我作为新人，刚进入单位，对于环境、身边的人以及工作不熟悉，有紧张情绪在所难免。对此，我将从以下几点缓解:

首先，应该尽快地熟悉环境。一方面，了解自身的工作职责和工作内容，以及相关工作流程，另一方面，还有要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作。

其次，在人际沟通方面，要多向领导请教，多和同事交流，树立主动积极的意识，以感恩、包容、分享、协作的良好心态与他人交往，促进和谐人际关系的形成。

最后，我将保持终身学习的心态，加强自身理论学习并不断总结经验，推进自身素质的不断提升，力争实现工作能力的全面提升。

我相信，通过这些方面的努力，我一定能缓解紧张情绪。

单丝不成线，独木不成林，我们在这个社会上并不是独立存在的，作为老师也是一样，我们需要建立教师的团队协作意识。

首先，团队大于个人。一个团队的力量远大于一个人的力量。大家都知道一根筷子轻轻被折断，但把更多的筷子放在一起，想要折断是很困难的事。我们作为老师会遇见各种各样的学生，如果你闭门造车，是没有办法全面了解到不同的学生的特点和情况的。所以，我们需要不同的老师进行团队合作，分享经验。

其次，团队协作的本质是共同奉献。在一个团队里面，只有大家不断地分享自己的长处优点，不断吸取其它成员的长处优点，遇到问题都及时交流，才能让团队的力量发挥得淋漓尽致。师资团队里的每个人发挥自己的优点，就能制定出科学有效的教学方案，以便更好地进行教学，让每个学生都能够学有所成，实现德智体美劳全方面的发展。

最后，教师团队协作可以让每个教师都能够取长补短。三人行，必有我师焉。如果大家把团队里面每一份的优点长处都变为自己的长处优点，灵活运用，那么整个教师行业的教学能力就能够大大的提升，从而促进教育的发展。所以教师团队协作非常重要。

其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”这句话的意思是说“自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

这句话说明作为一个上位者或者是领导者，自身的品行是下面人学习效仿的标准，只有自身品行端正，下面的人才会听从，自身品行不正，即使说再多，别人也不会听从。这句话放在老师身上同样适用，老师不仅是学生知识的传授者，还是他们成长路上的引路人，道德观的建立者，俗话说“上梁不正下梁歪”，如果老师自身品行低下，一定无法教育出正直善良的学生。

如果我能成为一名老师，我也会严格要求自己，时刻注意自己的一言一行，以身作则，知行合一，给我的学生做好榜样。

2001年，我国提出了新一轮基础教育课程改革。新课改实施以来，很多人对于此项改革有了自己的看法。有人认为新课改是新瓶装旧酒，我认为这种看法是错误。

首先，不可否认，在当前的背景下，由于评价体系的不完善，还存在部分地区以分数作为衡量学生的标准。同时，也由于教师队伍素质的参差不齐，部分地方新课改还只存在与形式上。

但是全国绝大多数地区已改变原有的评价方式，变为评价方式多样化，评价主体多元化，评价内容综合化，将形成性评价与总结性评价有效的结合，不再将最终的考试成绩作为标准，而是更多的关注到学生个人的全面发展。

在如今的教学中，很多老师通过参加教研、培训，能够更加深入的领会新课改的精神，并且在教学中应用。

新课改并不是一蹴而就，这需要一个漫长的过程，在这个过程中难免会遇到一些问题，但是我相信只要我们坚持不懈地去实施，遇到困难时采取措施加以应对，就一定能实现改革的目标。

有人认为棍棒底下才能出孝子，有人认为教育孩子应该温声细语，由此造成了一种教育两级分化的局面。我认为，教育问题严慈相济是最合适的方法。

首先，孩子的认知水平有限，对事物的了解不够，需要家长和老师的正确引导，只有用足够的爱心、耐心和责任心去关心孩子，教育孩子，他们才能健康的成长。

其次，调皮是孩子的天性，孩子总会犯错，如果孩子犯错时不管不顾，或者是一笔揭过，甚至是一味溺爱，对孩子的成长也是不利的。只有帮助孩子认识到自己的错误，教会他们改正的方法，他们才能不走弯路。

总之，教育孩子难，教育好孩子更难，孩子的成长道路上，既需要“严父”，也需要“慈母”，严慈相济，孩子才能走得又快又稳。

这是一位真正人民教师的表帅，是用心和爱在教书育人，将敬业爱生发挥到了极致。面对危险能够挺身而出，甚至不惜用生命去保护学生。我们应该对这个女老师的行为表示赞赏，值得表扬，但是我们不要盲目学习，要具体情况具体分析，既要保证全体学生的安全，也要保护自身生命的安全。在这种心态的前提下，应该临危不乱，冷静沉着地面对问题，采取最正确的措施。

就这位老师的精神而言，值得我们每个教师去学习。

第一，这位教师勇敢机智，临危不惧。在面对突发事件，能够挺身而出，舍己为人，为学生，甘愿奉献，凭借一己之力，挽救了全体学生，这不是一般人能够做到的。

第二，这位老师有责任，有担当，他的举动很好的诠释了敬业爱生。甚至用自己的生命去做赌注，换回了全班学生的生命。我们为这位教师的行为和勇气点赞。

但是，作为教师，以个人性命换取全班性命，是特殊时期特殊举动，不适用所有情况。不同的遭遇，不同情境采取的方法不同，而不是一味的牺牲自己。面对这种情况，我们不仅勇气，更需要的是沉着冷静，智勇双全，临危不乱的心态。

总之，在以后工作学习中，作为教师要加强学习，特别是应对突发事件的快速反应能力。以这位中国“最美教师”为榜样，做好自身工作，教书育人。

众所周知，班主任工作众多，要负责学生日常行为规范和管理，要沟通信息给学生家长反馈情况，还要营造良好的班风等，所以班主任工作及其重要，那么与之相伴随的，压力也是巨大,对此现在很多人不愿意当班主任。

其实，我们可以很好地应对这样的压力来获得更多的幸福感。

第一，及时调整自己的心态，心态一旦是积极阳光的，我们看待问题的角度就会不同，也许问题就会迎刃而解，就不会有如此多的压力了;

第二，我们可以向有经验的老师请教，向他们吸取宝贵的经验教训，提前做好准备工作，从而能够游刃有余的处理;最后，提高自己的综合能力，班主任工作中与学生打交道最多，压力大的最大的一个原因可能就是学生不服自己的工作，所以我们在提高自身专业知识和教学能力的同时，可以采用民主的领导方式，善于倾听学生的意见。

无论是在班级的管理中，还是在课堂教学中，民主型的班主任都发扬民主，倾听学生的意见，让学生成为班级的真正的主人。在这样的氛围下，成长的学生，热爱集体，彼此之间相互关爱，有着心里想容的氛围，学生的积极性高，自律性强。从而，班主任工作就相对比较轻松。

所以，不用怕压力，只要我们能够积极应对它，当一名班主任会非常有成就感和幸福感。