2021上半年中小学教师资格证结构化面试真题（212题）

我认为，王老师的做法有违教师职业道德，是错误的。

教师没有权利让家长掏钱给班里买东西。如果班上有需要购置的物品，可通过正规渠道筹措班费进行购买。筹措班费的途径有很多，如发动班上学生收集废旧物品卖到废品收购站，或制作创意手工制品进行义卖等。采取这样的形式筹措班费，既可帮助班里添置所需物品，还可以使学生在有意义的社会实践活动中培养创新精神和实践能力。班级也可以接受某些学生家长掏钱为班里购置的物品，但前提是家长这种行为是自愿自发的。

遇到这种情况，我首先应该进行反思，一个知识点反复讲到下课，不是某个学生不会，而是多数都不会，这肯定不是学生的问题，而是我的教学方法有问题或者是教学内容太难。

经过反思，如果发现是我的教学方法不当，导致学生们听不懂这个知识点，那么我会调整我的教学方法，从学生已有的经验入手，以更清楚明白的方法和语言去讲解这个知识点。如果是知识点太难了，超出了学生的理解范围，那么在以后的教学中，我会注意教学内容的选取，科学安排教学内容的难度。

五四精神，是指五四运动中的精神，即：忧国忧民、热爱祖国、积极创新、探索科学的爱国主义精神。

高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

十二大：确立了走中国特色社会主义道路;

十三大：确立将设社会主义现代化国家的路线并提出了三步走战略;

十四大：提出社会主义市场经济道路;

十五大：确立了邓小平理论为党的指导思想;

十六大：“三个代表”为党的指导思想;

十七大：科学发展观;

第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。

高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。

第一次在广州，第二次在西安。

实现中国梦必须走中国道路;

实现中国梦必须弘扬中国精神;

实现中国梦必须凝聚中国力量。

建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。

抗疫精神，是在抗击新冠肺炎中形成的众志成城抗击疫情的精神。二十字伟大抗疫精神：生命至上，举国同心，舍生忘死，尊重科学，命运与共。

重庆谈判

聚天下英才而用之。

更好地实施人才强国战略，努力建设一支能够站在世界科技前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍”, 鼓励人才把自己的智慧和力量奉献给实现中国梦的伟大奋斗。

1.总述。

“四个自信”即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，“四个自信”是中国人民精神状态的真实展现，其为实现中国梦注入了精神动力。作为一名教师，要深刻领悟“四个自信”，并在教育工作中践行“四个自信”理论。

2.分述。

(1)坚定中国特色社会主义道路自信，就是要深刻认识中国特色主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路。

(2)坚定中国特色社会主义理论自信，就是要深刻认识中国特色社会主义理论体系是指导党和人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴的正确理论。

(3)坚定中国特色社会主义制度自信，就是要深刻认识中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障，集中体现了中国特色社会主义的特点和优势。

(4)坚定中国特色社会主义文化自信，就是要深刻认识在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

3.总结。

(1)加强理论学习。深入学习总书记重要讲话精神，深刻领会社会主义道路、理论、制度和文化的内涵，充分认识“四个自信”的积极意义。

(2)融入教育工作。在课堂上讲清楚中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化为何值得自信，把坚定“四个自信”融入教学育人全过程，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大精神动力。