1．A[解析]科学思想是科学知识和方法的概括和提升，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用，是整个科学知识体系的精髓之所在。故选A。
2．C[解析]乙烷是饱和烃，不能发生加聚反应，A项错误；蛋白质水解的最终产物是氨基酸，故B项错误；酒精生成酸的过程发生了氧化反应，故C项正确；油脂不是高分子
化合物，故D项错误。
4．C[解析]H202中含有极性键和非极性键，但H2O2的空间构型不对称，不是非极性分子；Na2O2中含有离子键和非极性键，无极性键；C2H2中含有极性键和非极性键，为直线形的非极性分子；C2H5OH中含有极性键和非极性键，但结构不对称，为极性分子。
5．A[解析]根据电荷守恒在一瓶溶液中正负离子的带电总量总是相等的，因而可知答案为A。
6．C[解析]电镀时，通常把待镀的金属制品作阴极，把镀层金属作阳极，用含有镀层金属离子的溶液作电镀液。因此在铁制品上镀锌时，铁作阴极，锌作阳极，由于锌比铁活泼，因此未通电前可以构成原电池，但此时锌作负极失去电子，铁作正极，而电镀时锌仍然失电子，故选项A不正确；在氧化还原反应中必须满足得失电子守恒，因此电镀时通过的电量与锌的析出量有确定关系而与能量变化无关，B项不正确；由于电镀时保持电流恒定，因此导线中通过的电子速率是不变的，故升高温度不能改变电解反应速率，C项正确；镀锌层破损后，由于锌比铁活泼，所以即使发生电化学腐蚀也是锌失去电子而保护了铁，即选项D也不正确。
7．D[解析]由题意知W为C；X为O；Y为Na；Z为S，A项正确；B项C02和CS2均为直线形分子，正确；C项正确；D项CS2不溶于水，Na2S的水溶液显碱性，故选D。
8．B[解析]本题考查基本实验技能的掌握。①闻药品的气味时，切记不能凑过去闻，应该用挥气入鼻法。②取液后的滴管平放在实验台上会导致橡胶乳头被污染或损坏。③溶解浓硫酸不能在量筒中进行，量筒仅仅是量取液体的作用。⑤向燃着的酒精灯里添加酒精容易引起火灾甚至是爆炸。⑥给试管中的液体加热时，试管口对着有人的方向，一旦试剂喷出容易发生危险，试管口应对着没人的方向。正确答案为B。
9．A[解析]根据结构简式，很容易数出C、H、N、O的原子个数，所以分子式为C20H16N2O5，A项正确；因为在苯环上有羟基，构成羟基酚的结构，所以能与FeCl3发生显色反应，B项错误；从结构简式可以看出，存在羟基，所以能够发生酯化反应，C项错误；酚羟基、酯基和肽键都能够和氢氧化钠反应，所以消耗的氢氧化钠应该为3mol，D项错误。
10．A[解析]STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的科学教育构想，其宗旨是培养具有科学素质的公民。它要求面向公众，面向全体；强调理解科学、技术和社会三者的关系；重视科学、技术在社会生产、人们生活中的应用。STS教育不是精英教育，所以选项A错误。故选A。
11．B[解析]义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。学生做实验不一定是为获取化学知识、认识和解决化学问题，所以A选项错。探究活动要依据教时或教学设施等实际情况科学地进行，要灵活地进行探究活动，故C选项错误。教师进行演示实验，学生由此提出假设并进行验证的过程属于探究活动，故D选项错误。讨论是一种探究形式，故B选项正确。
12．C[解析]诊断性考试是指在新学年、新学期、新课程开始或者教师接手新年级时，
为了了解、掌握学生对于即将学习的新内容具有的预备知识和认知能力状况，为分班、分组或制订教学计划提供依据而进行的考试。通过诊断性考试，教师可以了解学生的知识基础和能力水平，为教学设计奠定基础，故A选项正确。形成性考试是指在教学的过程当中，为了检查阶段性的教学效果和调整教学而进行的考试。单元测验、期中考试都属于这种考试。通过形成性考试，教师既可以了解学生对知识、技能、方法的掌握情况，又可以发现教学中的缺陷和问题，还可以比较学生学习的进步和发展。故B选项正确，C选项错误。终结性考试是指在学年或学期终结，为了衡量终结性的教学效果，给学生评定成绩而进行的考试。期末考试、毕业考试都属于这种考试。终结性考试结果，检验学生在阶段性学习过后是否达标，故D选项正确。故答案选C。
13．D[解析]“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展?”属于对教学效果方面的反思。故选D。
14．B[解析]教师备课可分为：学期备课、单元备课、课时备课，故选B。
15．B[解析]“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”是赫尔巴特的传统三中心理论，主要是以教师为中心，教师一直在讲授，学生处在一个被动的接受位置，它是一种传统的“填鸭式”教学方法。A、C、D体现的都是新的以学生为中心的教学方法。故选B。
16．A[解析]燃烧热是指1mol可燃物完全燃烧生成稳定的氧化物时放出的热量，只有①符合，故选A。
17．A[解析]B选项烧碱溶液先会与盐酸发生反应，因而刚开始的时候不生成沉淀，后随着烧碱的加入沉淀开始生成，并逐渐增加，直到不再生成为止；C选项要注意是配成溶液1009，因而溶质的质量分数就是l0％，而且选项中是将水加入固体，而不是将固体溶于水中；D选项溶质质量不变。只有A选项正确。
二、简答题
21．[参考答案]教学理念决定着课程的实施和课程实施的效果，在课程教学中具有十分重要的作用。化学教学的一个重要的理念是要以提高学生的科学素养为重点，促进学生的全面发展。其蕴含的意义是：(1)素质是人的稳定的、能长期发挥作用的基本品质，它是以某些生理和心理特性为基础发展形成的，能够作为人进一步发展的基础，蕴含着个体发展的潜在可能性，是人全面发展、持续发展的甫魄和基础，也是青少年学生全面发展的核心内容。
(2)对于不同的课程来说，提高学生的素质应该有所分工，有所侧重。在科学技术发展的今天，科学技术素养已经成为现代社会中人的素质的重要组成部分。化学课程要努力提高学生的科学素养，以提高学生的科学素养为主旨。
(3)所谓“全面”，是指在德、智、体、美等方面没有偏废；所谓“发展”是指有明显的提高和长进，是人随着时间推进而发生的积极的变化，而且是可持续的变化。
(4)对于基础化学课程来说，应该着重提高学生的思想道德素质、以化学为主的文化科学素质和心理个性素质。
22．[参考答案]先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身具有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。化学教材中“先行组织者”的形式可以是多种多样的，如学习前的引导性材料，学习过程中的信息提示，也可以设置一段有关的生活背景材料、一张反应化学现象的插图、一道具有启发意义的化学问题或一个生动的化学实验等。这些形式多样的“先行组织者”具有一些基本的特点：具体生动，引人入胜，富有召唤力；展示将要学习的内容和意义；能将有关的方法或思路迁移到新的情境中，降低新学内容的难度等。
真题推荐：2014上半年学科知识与教学能力真题233网校真题解析班，全面分析考卷！
