1、使用容量瓶配制溶液时．由于操作不当会引起误差．下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（ ）。
A．用天平(使用游码)称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了
B．用滴定管量取液体时，开始时平视读数．结束时俯视读数
C．溶液转移到容量瓶后。烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
D．转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水
2、化学概念内容的编写应体现的特点是（ ）。
①直观性②复杂性③发展性④关联性
A．①③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
3、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高?（ ）
A．效度
B．信度
C．区分度
D．难度
4、X、Y、Z是短周期的三种元素，已知X原子的最外层只有一个电子，Y原子的M层上的电子数是它的L层上的一半．2原子的L层上的电子数是它的K层上的3倍。下列有关说法正确的是（ ）。
A．这三种元素一定能组成X2YZ3型的化合物
B．这三种元素组成的化合物一定不溶于水
C．这三种元素组成的化合物一定是强电解质
D．YZ，用于光纤通讯．且不会被酸和碱腐蚀
5、下列选项内容不属于试题的质量指标的是（ ）。
A．标准度
B．信度
C．难度
D．效度
6、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（ ）。
A．垂直迁移
B．逆向迁移
C．顺向迁移
D．水平迁移
7、下列不属于新课程中选取化学教学内容原则的是（ ）。
A．十分强调知识的逻辑顺序
B．重视学生实验技能的掌握
C．重视学习情景的创设
D．教材的内容要具有弹性
8、某化学教师在课堂上进行演示实验时出现了失败，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。
A．找一些客观原因来为自己的失败开脱
B．对失败的实验不加评论．立即再重新演示一次
C．为了节省时间．下课后再给学生演示一遍
D．引导学生分析实验不成功的原因．改进后再演示一遍
9、下列属于技能性学习目标水平的行为动词是（ ）。
A．模仿
B．感受
C．列举
D．归纳
10、下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（ ）。
A．知识的启蒙性
B．学生的主体性
C．模块的选择性
D．教师的主动性
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