三、解答题
四、论述题
15．【答案要点】
对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价作为教学过程的一个组成部分，贯穿数学活动的每一个环节。教师针对学生在课堂上的表现进行评价，不仅可以发挥学生的潜能，同时也对学生的课堂学习情绪进行着调控。在评价过程中要注重以下几点：
一、注重评价内容的科学性。在数学教学评价过程中，一定要注意评价内容的科学性，既要评双基要求，又要评情感目标。
二、注重参评对象的广泛性。学生的学习活动应该是一个合作的过程，在这个过程中某个学生所表现出来的行为习惯、思维品质、情感态度等素质，其他同学也有一定的发言权，所以，学生与学生之间的互评也是不可忽视的。所以教师在学生评价的基础上，应该增加学生自评、互评以及学生评价老师的评价方法，从而使整个教学充满民主、平等、和谐的氛围。
三、注重评价方式的灵活性。教学中教师要从单纯通过书面测试、考试检查学生对知识、技能掌握的情况，转变为尝试运用面试的方法综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的变化和进步。可以设计一些结合现实情景的问题，来考查学生对数学知识的理解和运用所学知识解决问题的能力，尽量控制客观题型的比例，设置一些探索题和开放题，以便更多地暴露学生的思维过程。
四、注重评价结果的激励性。如果只注重定量评价，就严重挫伤了学生的自信心，削弱了他们学习的积极性，这时就需要教师采用评语的方式进行定性评价，在评语中多使用激励性语言，客观、较为全面地描述学生的学习状况，充分肯定他们的进步。
五、注重评价的客观性。在课堂教学中，评价必须客观公正。教师如果让学生轻而易举地得到表扬，学生就会觉得索然无味，久而久之对教师的评价就会产生淡漠感。在表扬的同时，还应该注意客观的评价指正，使学生在挫折中吸取教训。
