第二节 教师发展的方向
教师的责任
1. 现代社会对教师客观上的要求：更高的师德 更高的能力和作风
2. 由此可以看出，现代的教师的性质是组织严密、复杂和流动性强的困难的职业。
3. 教师的职能：教师的职能是代表主流社会、代表成人社会对下一代实施的使其掌握生存、融入社会、发展自我、创造价值的一系列功能的总和。
4. 教师效应的发挥：就是教师职能的展现，取决于教师的专业素养、能力、技巧，还取决于教师具有较高的思想道德水准、知识能力水准以及相应的有耐心、信心、乐观、活泼、公正、不自私等心理水准。同时更加取决于教师要有懂孩子、爱孩子的职业情感和态度。当然，社会给予教师的良好的待遇与环境同样是教师效应发挥的重要条件。
未来学校中的师生关系
1. 学生将积极参加自学，学生的创造性受到重视，指令性与专断的师生关系将难以维持
2. 教师不再是资料库而是学生学习的向导和顾问
3. 终身教育的实行将改变学生入学与毕业年龄，也将改变到勤天数，时间地点以及考评奖励模式都将改变
教师发展的专业化与人性化方向
专业化的几个方面：一是不但能够胜任所担任的教学工作，更知道关心学生，懂得创设适合学生成长与发展的情境。二是符合职业道德与执业行为规范，在思想与行为上做学生的表率。三是随着社会的发展，社会会不断给教师提出更高更多的要求，这样就要求教师必须进行自我教育与自我完善。
与教师专业化方向相关的是教师的人性化方向：教育人、关心人、促进学生的全面发展
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