第四节 柯尔柏格的道德发展理论
道德发展为个人与社会交互作用的结果。
给教师与家长的启示为：
1.有效的道德教育应该依据儿童发展阶段来制定和实施
2.避免对早期儿童实行教条说教，要切合儿童的心性特点来实施道德教育
3.要抓紧各个时期，不能认为“亡羊补牢、为时不晚。”
该章属于中等难度与中等重要章，出题的机率也为中等。
真题试题：
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四川教育心理学(A类)考点简编:第四章认知和社会发展与教育
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