第八章 学习策略
（选择）学习策略的特征：①学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动的使用的； ②学习策略是有效学习所需的； ③学习策略是有关学习过程的； ④学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成。
学习策略可以分为认知策略、元认知策略、资源管理策略。
认知策略分为：复述策略、精细加工策略、组织策略。
（选、判）复述策略的方法:1、利用无意识记和有意识记； 2、排除相互干扰； 3、整体记忆和分段记忆； 4、多种感官参与； 5、复习形式多样化； 6、画线。
常用的精细加工策略：1、记忆术：①位置记忆法 ②缩简和编歌诀 ③谐音联想法 ④关键词法 ⑤视觉想象 ⑥语义联想。 2、做笔记；3、提问；4、生成性学习；5、利用背景知识，联系实际。
常用的组织策略：1、列提纲；2、利用图形；3、利用表格；
元认知策略是对认知的认知，主要包括：①对个人作为学习者的认识；②对任务的认识；③对有关学习策略及其使用方面的认识。
元认知策略：计划策略、监视策略、调节策略。
资源管理策略：（1）学习时间管理 （2）学习环境的设置 （3）学习努力和心境管理 （4）学习工具的利用（5）社会性人力资源的利用
学习时间管理:1、统筹安排学习时间；2、高效利用最佳时间；3灵活利用零碎时间；
（简、多、判）学习策略训练的原则：（1）主体性原则 （2）内化性原则 （3）特定性原则 （4）生成性原则 （5）有效的监控 （6）个人自我效能感。
学习策略训练的方法：1.指导教学模式、2.程序化训练模式、3.完形训练模式、4.交互式教学模式、5.合作学习模式。
