11.在掌握“动物"概念的基础上，学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物"这两个概念。这种学习属于
A.上位学习
B.下位学习
C.发现学习
D.并列结合学习
12.数学课已经开始了，萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于
A.注意分散
B.注意动摇
C.注意分配
D.注意转移
选项B，注意的动摇指的是人的注意力不能长时间保持稳定的状态，而是间接加强或者减弱。
选项C，注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，它是可能而且是有效的。
选项D，注意转移是指有目的地，及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。
题目中萍萍在数学课上想着课间讨论的春游，属于分心，即注意的分散，故选项A符合题意。
13.强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是（）。
A.经验课程
B.综合课程
C.活动课程
D.分科课程
AC选项活动课程又称儿童中心课程、经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。其思想萌芽于卢梭，代表人物是杜威与克伯屈
D选项学科课程又称“分科课程”，强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识，如六艺。
14.《学记》中体现“循序渐进"教学原则的语句是
A.禁于未发
B.学不躐等
C.相观而善
D.独学而无友
15.《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、 学思结合，倡导（）。
A.“做中学”“思中学“创中学”
B.“做中学”“用中学”“创中学”
C.“做中学”练中学”“创中学”
D.“做中学”“用中学”“读中学”
16.最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.文纳特卡制
17.芸芸期末考试数学成绩不太好，只得了55分,但杨老师仍表扬”了她，因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于（）
A.过程性评价
B.终结性评价
C.相对性评价
D.个体内差异评价
18.课外活动区别于课堂教学的显著特征是（）
A.自愿性
B.计划性
C.同步性
D.组织性
19.下列关于课程的理解中，没有体现“学习者是课程主体"的是（）
A.课程即对话
B.课程即知识
C.课程即经验
D.课程即活动
20.“10以内的数字”一课教学结束时，为巩固所学内容,李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条, 2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘......”这种结课方式属于（）
A.自然式
B.总结式
C.游戏式
D.悬念式
