1、班级建设设计以（ ）最为重要。
A．实现目标的途径
B．实现目标的具体方法
C．实现目标的工作程序
D．班级建设目标的制定
2、对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（ ）。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．标准参照评价
D．常模参照评价
3、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。
A．学习动机
B．学习策略
C．学习理念
D．学习目标
4、马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指（ ）。
A．德、智、体、美、劳全面发展
B．劳动能力的全面发展
C．有社会主义觉悟有文化的劳动者
D．既能从事体力劳动又能从事脑力劳动
5、教育生物起源论的代表人物是（ ）。
A．孟禄
B．利托尔诺
C．霍尔
D．华生
6、（ ）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A．创新教育
B．素质教育
C．义务教育
D．全民教育
7、提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。
A．奥苏伯尔
B．布鲁纳
C．加涅
D．杜威
8、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的（ ）。
A．态度特征
B．意志特征
C．情绪特征
D．理智特征
9、下面哪个不是教学反思的方法?（ ）
A．交流讨论
B．行动研究
C．详细描述
D．自我认定
10、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。
A．测量
B．测验
C．考试
D．评价
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