26、请认真阅读下文，并按要求作答。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边－直烧到东边．红彤彤的．好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，－会儿红彤彤的。－会儿金灿灿的，－会儿半紫半黄，－会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
－会儿，天空出现－匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴．那匹马变模糊了。
忽然又来了－条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着．小狗不知哪里去了．大狗也不见了。
接着又来了－头大狮子，跟庙门前的石头狮子－模－样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是－转眼就变了．再也找不着了。
－时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头．揉－揉眼睛，沉静－会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。－会儿工夫，火烧云下去了。
(1)作者为什么能把火烧云这－自然现象写得那么生动逼真?
(2)以高年段小学生为对象，拟定本课的教学重点和难点。
(3)依据拟定的教学重难点，设计突破重点和难点的教学过程。
27、请阅读下列材料，并按要求作答。
（1）结合比例授课的方法，试给出数学推理能力的表现。
（2）如指导高学段学生学习本节课内容，试确定教学目标。
（3）根据教学目标，设计比例的基本性质的新授环节。
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