A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注生命阶段
32、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ ）。
A．认知内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．内部动机
33、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。
A．课程内容
B．课程目标
C．课程结构
D．课程理念
34、教案有两种基本类型，即（ ）。
A．文字式教案、表格式教案
B．文字式教案、图片式教案
C．公开课教案、课堂教案
D．纸质教案、电子教案
35、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式是（ ）。
A．个别教学
B．现场教学
C．复式教学
D．集体教学
36、（ ）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
A．夸美纽斯的《大教学论》
B．赞可夫的《教学与发展》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．杜威的《民主主义与教育》
37、 4岁的小兰知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了小兰的（ ）思维特征。
A．可逆性
B．不守恒性
C．自我中心性
D．守恒性
38、“人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。”这句话说明人格具有（ ）。
A．稳定性
B．独特性
C．整合性
D．功能性
39、在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（ ）。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
40、当人们遇到突然出现的事件或意外发生危险时，为了应付这类瞬息万变的紧急情境，就得果断地采取决定。这种情况属于（ ）。
A．激情
B．应激
C．快乐
D．心境
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