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2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

来源:233网校 2015年7月31日
导读:
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11、在课堂教学中,教师就新内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程度,他所运用的评价方法是(  )。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.甄别性评价
D.配置性评价
12、在热闹的聚会上或逛自由市场时,如果你与朋友聊天,朋友说话时的某个字可能被周围的噪音覆盖,但你还是能知道你的朋友在说什么,这是知觉的(  )在起作用。
A.选择性
B.理解性
C.恒常性
D.整体性
13、创设的情境要造成学生心理上的悬念,从而唤起学生的求知欲,激起学生的学习兴趣,这体现了课堂教学情境创设的(  )原则。
A.接近性
B.真实性
C.合作性
D.诱发性
14、高尚的学习动机的核心是(  )。
A.利他主义
B.以国家为重
C.大公无私
D.无私奉献
15、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于(  )。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移
16、班级组织建构的首要原则是(  )。
A.有利于教育的原则
B.目标一致的原则
C.可接受性原则
D.有利于身心发展的原则
17、泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是(  )。
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式
18、两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为(  )。
A.正迁移
B.横向迁移
C.负迁移
D.纵向迁移
19、教育区别于其他社会活动的本质特征是(  )。
A.教育是培养人的社会活动
B.教育是动物的本能
C.教育是儿童对成人的无意识模仿
D.教育是一种生物现象
20、《学记》中提出的“时教必有正业,退息必有居学”体现了(  )相结合的教育思想。
A.理论与实践
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动

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