二、材料分析题
1．【考点提示】本题考查教师培养幼儿创造性和创新品质的能力。
【讲师详解】爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，而想象力概括着世界的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉。”上述材料中，该教师忽视了对幼儿想象力和创造力的培养，只为传授知识而传授知识。在我们的实际教学中，幼儿的“不着边际”的回答和想法，常常令教师头疼，他们极力扭转幼儿的“歪心思”，殊不知他们对幼儿的“扭转”正是在扼杀幼儿的想象力和创造力。陶行知说过：“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。，，我们的教育不应该是这样“中规中矩”的，必须注意培养幼儿的创造性思维，就像上述案例中，教师应当对不同的、新颖的、“不着边际”的答案给予中肯的评价，同时结合实际教学情境加以科学处理，这样才会有助于幼儿想象力和创造力的培养，才会使我们的教育充满活力。
2．(1)【考点提示】本题考查儿歌传统形式的相关知识。
【讲师详解】材料中的儿歌属于谜语歌。
谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心，具有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述，有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。
(2)【考点提示】本题考查阅读理解和综合分析的相关知识。
【讲师详解】这首儿歌，从颜色、亮度、形状、时间等方面，生动地刻画了太阳的形象，让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时，能具体地感受到太阳的特点，掌握有关太阳的知识，加深对太阳的认识，从而更加深刻地记忆太阳的形象。
三、写作题
【参考答案】
素质教育之教师素质
素质教育是一种依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和能动性、注重开发智慧潜能、形成健全个性为根本特征的教育。 高素质的幼儿要靠高素质的教师来培养。没有教师的高素质就没有教育的高质量，也就没有幼儿的良好素质。幼儿园要实施素质教育，首先必须提高幼儿园教育者自身的素质。 幼儿教师的职业道德对教师素质的提高至关重要。幼儿各种素质的形成是一个复杂的过程，成人的言行对幼儿的影响常常比课堂教育的作用更大，幼儿教师对幼儿来说是具有权威性的成人，他们的举止对幼儿的影响是潜移默化的，因此幼儿教师的身教重于言教。他们对待工作，对待同事、家长及幼儿所体现出来的良好的道德修养，将会在思想品德素质方面对孩子产生积极的影响。所以，幼儿教师要拥有良好的职业道德，严于律己，为人师表。
幼儿教师除具有良好的职业道德外，还需要更新教育观念。幼儿教师需要具备以下教育观念：了解幼儿，注重幼儿德、智、体、美诸方面全面和谐发展；信任幼儿，充分发挥幼儿的主体性；要注意让幼儿乐于学习，主动学习；关心幼儿，让每一个幼儿的身心都获得最大程度的发展；鼓励幼儿，激发幼儿的创造性，即提高幼儿分析问题、解决问题、创造性地表达自己观点的能力。
幼儿教师同样需要扩充自身的文化知识，提高职业技能。幼儿教师应不断地学习提高，尤其应在专业理论知识的深化、自然科学知识的了解、艺术修养的加强、写作与电化教育能力的提高等方面多下工夫。教师只有不断地充实自己、完善自己，才能不断地提高自身的素质。 另外，幼儿园教师的身心是否健康不仅关系到能否顺利地完成本职工作，而且会对幼儿的身心发展造成影响。只有身心健康的教师才能培养出身心健康的幼儿。
素质教育对幼儿教师的素质要求是极高的，但素质具有非均衡发展的特点，因此要求每一位幼儿园教师都具有高素质是不现实的，但这并不妨碍我们对理想幼儿教师素质的研究和追求。
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