二、 简答（每题15分，共2题，共30分）
11、影响学前儿童游戏的个体因素主要有哪些？
12、有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园？”调查结果如下图所示。
图“什么时间段到园了解保教质量”的人数百分比
三、 论述（20分）
13、请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。
四、材料分析（20分）
14、材料：
奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折、他也不爱与同伴交往、老师和小朋友邀请他时，总是把头摇得像拨浪鼓似的……
问题（1）造成奇奇性格胆小的可能因素有哪些？（12分）
（2）你觉得该怎样帮助奇奇？（8分）
15、材料：
下周一要开展手工活动、张老师要求家长给幼儿园准备废旧材料。周一那天，只有苗苗没带材料来，张老师就不让她参加活动。苗苗站在一旁，看同伴活动，情绪很低落，一天都很少说话。回家后，苗苗冲爸爸大发脾气……
问题（1）你认为张老师的做法适宜吗？（1分）为什么？（9分）
（2）你觉得张老师应该怎样做？（10分）
五、活动设计题（30分）
16、中二班幼儿在娃娃家游戏中，接待客人主动热情，与长辈交往很有礼貌，可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。
请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的教育方案。要求：写出问题的原因分析、教育目标、3种教育指导内容与方法。
