2014幼儿保教知识与能力试题:第七章考题猜想

二、简答题
1．【答案要点】幼儿园教育评价是通过对幼儿园教学活动的观察及相关背景知识的了解，对教师的教育观念和教育行为、幼儿在教学活动中的表现、教学环境等方面做出科学、准确、公正的评价，并提供相应的解决问题的策略。幼儿园教育评价的目的是使原有的教育与保育活动得到更好的改进以及取得更好的成效。
2．【答案要点】(1)评价目标要符合幼儿身心整体发展原则。
(2)评价内容及方法要符合幼儿的年龄特点。
(3)评价时要找幼儿的优点，发现和发挥幼儿的潜能。
(4)评价要尊重幼儿的个体差异。
(5)评价时要给予幼儿足够的参与机会。
(6)评价要搜集不同方面的资料。
(7)评价的结果要清楚、有系统，并正面地告诉家长。
3．【答案要点】(1)树立正确的评价观。
(2)与日常教育工作相结合。
(3)充分、合理地运用评价结果。
4．【答案要点】(1)了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等。
(2)了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
5．【答案要点】幼儿园课程评价总的原则应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神。具体表现在：
(1)评价应有利于改进与发展课程。
(2)评价中要发挥教师的主体性。
(3)评价要有利于幼儿的发展。
6．【答案要点】(1)根据评价的范围，可以分为宏观评价、中观评价、微观评价。
(2)根据评价的参照体系，可以分为绝对评价、相对评价、自身差异评价。
(3)根据评价的功能，可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
(4)根据评价的主体，可以分为自我评价、他人评价。
7．【答案要点l(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。
8．【答案要点】活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它包括三方面的评价：
(1)评价幼儿在活动过程中参与和学习的态度，如注意力是否集中、表现是否主动积极等。
(2)评价幼儿在活动过程中情绪情感的反应，即精神是否饱满、情绪是否愉快和轻松等。
(3)评价幼儿对活动预期的目标是否都达成。
9．【答案要点】幼儿园教育活动内容的评价标准可以概括为以下几个方面：
(1)评价活动内容的选择是否与活动目标相一致。
(2)评价活动内容是否具有科学性。
(3)评价活动内容是否体现时代性。
(4)评价活动内容是否贴近幼儿的生活。
(5)评价活动内容是否符合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性。
(6)评价活动内容是否保证幼儿直接参与活动。
(7)评价活动内容是否与各领域有机结合、互相渗透。
10．【答案要点】活动目标是由教师按照一定的教育要求和幼儿本身发展的需要制定的一种对活动结果的期望。对活动目标的评价可以从三方面人手：
(1)评价活动目标与幼儿园教育总目标、年龄阶段目标及单元目标是否有紧密的联系。
(2)评价活动目标是否符合本班幼儿发展的整体水平和已有经验，并兼顾幼儿个体发展需要。
(3)评价活动目标是否有利于幼儿的终身学习和发展。

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