13.【答案要点】幼儿园社会教育的意义主要有:
(1)帮助幼儿学会理解尊重别人,正确认识自己。
(2)帮助幼儿学会控制自己,掌握人际关系准则,提高交往技能。
(3)帮助幼儿学会生存、学会生活、学会做人。
(4)促进幼儿独立性、自主性和应变能力的发展。
四、材料分析题
14.【答案要点】(1)可能原因。
从孩子的角度归因:①小华喜欢剪刀;②小华用过后顺手放在自己的柜子里了;③小华还不能很好地掌握处置集体东西与自己东西的不同方法。从老师的角度归因:①对小华的常规教育不到位,存在一些疏漏;②也可能是老师和小华的沟通、对他的关注不够,小华想以此吸引老师对他的关注。
(2)对事件的处理。
①先冷处理一段时间,观察小华是出于何种原因发生这样的行为偏误,如果是无意的,自己将剪刀放回去了,就不再提起(给幼儿提供自我学习的机会)。
②如果小华出于喜欢,想据为已有,也不要直接批评,而要用间接提醒的方式,让他知道集体的东西不能一个人占有(既保护孩子的自尊心,也让孩子知道如何正确处置集体财产与个人财物的关系)。
③同时,还要间接提醒其他小朋友要及时将用过的东西归位(培养孩子的集体意识,防止同类事件的发生)。
总之,教师要从不同的角度找出原因,在尊重孩子的基础上巧妙地解决这个问题。
15.【答案要点】儿童情绪的发展趋势主要有三个方面:社会化、丰富和深刻化、自我调化。
(1)情绪情感的社会化。儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的,随着年龄的增长,情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。学前儿童情绪情感社会化的趋势表现在以下方面:①引起情绪反应的社会性动因不断增加;
②情绪中社会性交往的成分不断增加;③情感表达的社会化。情绪表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。面部表情是生理表现,又和社会性认知有密切关系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力;而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。表情所提供的信息,对儿童和成人交往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。
(2)情绪的丰富和深刻化。从情绪所指向的事物来看,其发展趋势是越来越丰富和深刻。所谓情绪的日益丰富,可以说包括两种含义。其一,情绪过程越来越分化。其二是情绪所指向的事物不断增加。有些先前没有引起儿童体验的事物,随着年龄的增长,引起了情感体验。例如,2~3岁年幼的儿童,不太在意小朋友是否和他共玩,而对幼儿,小朋友的孤立、不和他玩,以及成人的不理解,特别是误会、不公正对待、批评等,会使幼儿非常伤心。
(3)情绪的自我调节化。情绪的发展趋势越来越受到自我意识的支配。随着年龄的增长,幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。这种发展趋势表现在三个方面:①情绪的冲动性逐渐减少;②情绪的稳定性逐渐提高;③情绪从外露到内隐。
专家点拨幼儿情绪情感发展的相关内容很重要,在考试中涉及的题型多样,考生要着重掌握,并能够在教育活动中应用。
试题推荐:10套《幼儿保教知识与能力》强化巩固卷 | 8套预测试卷
教师资格证VIP班:怎样让备考才万无一失?233网校教师资格讲师带你告别盲目备考,轻松掌握考点!零基础VIP班,不过免费重学!点击免费试听>>
学习交流平台:新浪微博 | 微信:jiaoshi_233 | QQ群 加入我们,分享学习乐趣!